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看看安全知识（思想认识等）的重要性: Greg66 2016-9-16 16:44; 看看安全知识（思想认识等）的重要性不少人说，“对企业来说，利润是第一位的。 ”而我要说，老板不真正懂得安全（工作）的意义。利润第一，这很正常，也非常能够理解，人人都想发财过好日子。但是想想看，不安全怎么能得到利润呢？拿昆山铝粉爆炸事故而言，一不安全，爆炸了，利润又从何谈起呢？爆炸了，前半生挣的钱，用于赔偿（尽管对于伤亡者家属无以补偿，生命无价！），用于交罚款等，老板还得受到法律制裁，可能要在监狱住些年，这样以往积累的钱，不但没有实现增值，保值也没有可能。所以看似懂得安全的重要性，实际上没有真正懂得，安全，是赚取利润的手段。这个，一些老板缺乏认识，知道的事故案例太少。这就是知识缺乏，不承认这点，当就不会去参加培训补知识，就还得出事故。也不是诅咒。安全第一，可以从从赚取利润的手段角度理解。当然，知道安全是赚取利润的手段，还只是实现安全的一部分知识，还得知道实现安全的具体办法，这就是需要另外更多的知识。所以，可以说，事故的发生，都是知识缺乏的结果。“知识就是安全，安全就是知识”。理论、经验、技能等，其实都是知识。思想认识，也是知识，知识多了，认识自然就提高了。但是，思想认识， belief 等，不能够用于操作，它影响个人行为的机制是通过管理工具（体系文件）来实现的，所以在事故致因模型上，安全文化（理解为 beliefs 、 values 等）没有直接和个人行为相连接，而是经过了管理体系。顺序是“文化 - 体系 - 个人行为”。很多年前，我参观过一家著名企业，据说老板非常信仰道教，我当时的想法就是，道教也许有可借鉴的思想，但是这些可借鉴的思想不变成操作（管理）工具，任员工自由发挥，企业的日常运转将会是很混乱的。; 个人分类: 4|3921 次阅读|0 个评论

什么安全知识最该进课堂（非安全专业）？: 热度 1 Greg66 2016-8-11 17:59; 什么安全知识最该进课堂？一、安全基本观念 1．安全比成本、效益、市场、质量更重要 2．一切事故均可预防 3．安全创造经济效益 4．安全是做事的第一步 5．安全决定于安全意识 6．自己（含组织）的安全是自己的事情 7．安全投入以风险为基准 8．法规只是安全的必要条件二、安全（事故）的五大基本规律一切事故都有原因事故的原因分为人的不安全行为（各个层面）和物的不安全状态大事故是小事故累积而成事故的根本原因在组织错误凡是可能发生的事故总会发生每条内容都不是新知识，形式上内容也不多（实际很多），但需要用各种办法讲明白其中的科学含义（每个概念每个字都得说清楚），深入浅出、生动有趣地教会学生。教育技术是一门技术。上述内容是对非安全专业而言，对于安全专业，当然那只是基本知识，还需要更多。对于中小学、大学、干部培训，上述知识都是最基本的，当然教学方法肯定是不能一样的。责任（含政治责任）教育是重要的，但科学内容教育也绝对是不能缺少的。科学无国界。该进课堂的，当然是各行业、各种知识背景的人都能用、都需要用的共性安全知识，然而哪些内容属于此类共性内容，还是有很多争论的。上述内容仅是个人一孔之见。对于上述每条知识的正确性就没有必要怀疑了, 否则安全工作就不容易做了。; 个人分类: 1|3686 次阅读|2 个评论

关于“2-4”模型中的“安全知识”及其控制作用: 热度 2 Greg66 2016-3-7 21:35; 关于“ 2-4 ”模型中的“安全知识”及其控制作用 “ 2-4 ”模型中的安全知识，指的仅仅是引起本次事故的不安全动作的知识来源，是很具体的。如果引起这次事故的不安全动作是违章行为，那么他违章的可能原因，感性地说有三点：第一，他不知道有这个章程规定，当然此时对这个章程的含义也不知道，安全知识问题。第二，他可能知道章程，但是没有重视（安全意识差）按章操作，为什么没重视？缺乏对章程道理的深入理解，安全知识问题。第三，他可能知道有章程存在，但习惯按照自己的方式操作，忽略了章程（安全习惯差）。为什么养成了这种坏习惯呢？没有深入理解章程，安全知识问题。如果引起本次事故的不安全动作是章程上没有的（章程上没有，完全有可能是这个不安全动作过去没引起过事故，或者没引起过严重事故，所以没得到人们的重视，没有写入章程），那么是对这个不安全动作不了解，所以也是安全知识问题。这种没有引起过事故或者没引起严重事故的不安全动作，估计只能通过 Brainstorm 的方法来识别和评估其危险性了。 “ 2-4 ”模型里面说的安全知识，不包括操做知识，纯粹是引起事故的知识。这样在培训的时候，技术培训、操作培训与安全培训，就可以明确地分开，便于现场培训工作的组织和实施。安全培训是重点在于预防事故的培训，由安全部门组织实施，而技术培训、操作培训由技术、生产部门来组织实施。当然，一起实施或由人力资源部门一起实施，效果也不是完全不好，效率可能还高，但是一般来说，分工明确、主题明确的培训（和其他工作一样），是通常的工作组织方法。同时解决很多问题，容易“一锅粥”，而“一锅粥”的效果你是知道的。而且，如果不按照上述方法来定义“ 2-4 ”模型中的安全知识，那么安全知识的概念就会无限大。广义地说，什么知识都是安全知识，这样培训、训练，恐怕就无法组织了。问题在于，不安全动作及由它或者不由它产生的不安全物态，来源于安全知识、安全意识、安全习惯这个事情，带有一定的感性、主观思维色彩，需要文献支持。而且，安全意识、安全习惯的定义也需要文献支持。虽然安全知识对安全意识、安全习惯有控制作用，也就是说，三者并非完全独立，但是 “大体” 来说，他们还是具有独立含义的。其实 “大体” 也是不严密的，也需要文献支持。需要文献支持，实质就是需要进一步研究（即再查找， re-search ）。研究安全知识、安全意识、安全习惯的概念，研究他们之间的控制关系，研究他们对不安全动作的控制作用，这样“ 2-4 ”模型的这一段才能说是严密的。参考文献：俞秀宝，从海因里希法则看事故致因，文汇报， 2013 年 6 月 24 日，第 014 版; 个人分类: 4|4293 次阅读|2 个评论

你的安全，我的牵挂——连载（11）——流着泪的你的眼: 热度 1 wangbing187717 2015-9-11 06:41; 流着泪的你的眼 —— 文 / 王秉 —— 作者感言：用迷人的情景设置和通俗动情的语言，做有故事的安全宣传与科普，给读者美的享受和思想的启迪！这里既有生活点滴，更有安全干货！用爱激发读者的安全意愿、意识和责任，用创意为读者阐明核心安全理论，用安全知识增加读者事故预防的筹码！你可以是诗人、作家、演员，但记住你一定要做安全的诗人、作家和演员！——致安全文艺爱好者 —— 你是否知道我还爱着你，你是否知道我在想着你，分手时你眼泪迷离，流进了我的胸口，滋润了我心口的那份放不下！ —— 在你离去的那夜，不知有多少人陪我失眠，因为天津发生了可怕的大爆炸。我在无穷无尽的梦里仿佛被炸醒，眼泪顿时填满了过去对你的爱的置之不理。我突然好想好想，终结现在的浑浑噩噩，重觅曾经的轰轰烈烈；告别昨天的疯疯癫癫，迎接明天的安安分分。 —— 你曾告诉我爱要有干货，要不然爱的不踏实。同样承诺也需要干货，要不然你的回头也不踏实。现在我想大声告诉你，为了你，为了安全，我已经开始改变！不信你看，这是此次爆炸后我的思考。 —— 大爆炸，忒可怕。快快跑，切勿缓。上风口，要瞄准。绕险区，避落物。捂口鼻，弯腰行。二次爆，须慎防。困废墟，莫慌张。存体力，畅呼吸。想办法，发信号。等救援，有希望。自救诀，不盼用。关键时，用处多。记心间，保性命。妻儿笑，全家乐！ —— 宝贝你快回来吧，我想擦干流着泪的你的眼，陪你一起颠沛流离。请给我一次机会，我已做好准备，拥抱你的温柔。因为我相信，安全能让你心悬流泪，也可以让你心安快乐！ —— 后记：此篇与《你的安全，我的牵挂－连载（ 8 ）与（ 9 ）》相关联，看男孩如何书写爱情检讨书？看曾经不靠谱的那个男孩如何变成安全男孩？等姑娘写了《那滋味》后， 4 篇就可以考虑编排安全小品了！ —— 下篇预告：姑娘撰写《那滋味》，书写心中的那份放不下，看又会道出哪些安全干货，具体刊出时间看创作灵感了！; 个人分类: 安全诗歌|2675 次阅读|2 个评论

博士≠安全知识也“博士”–铁轨上拍照被撞: 热度 2 lanxum 2014-10-17 17:56; 博士≠安全知识也“博士” 141017 李健近期在美国发生了两起具有高学历背景的华人在铁轨上拍照发生伤亡的事故： 1 、10月11日下午，美国加州圣塔芭芭拉发生一起事故，四名中国留学生在铁路桥上拍照，遭火车撞击，酿成1死两伤悲剧。其中死者今年刚刚到加州大学就读研究生。 http://www.sinovision.net/society/201410/00314633.htm 2 、今年5月18日，在美国宾夕凡尼亚州两名拥有博士学位的华裔摄影爱好者，在费城一段铁轨上取景拍照，可能没有警觉有火车驶近，双双被一列货运火车撞死，此事故震惊当地华人社区。 http://www.sinovision.net/society/201405/00295097.htm 铁轨上是极危险区域，不知道他们为什么要跑到那上面去拍照？为之惋惜的同时，疑惑具有这么高学历背景的他们，怎么连这么初级的安全常识也不知？可这应该是大多数人都不会选择的行为。博士，安全意识、安全知识不一定“博士”！前几天，科网吴超老师写的博文中，介绍了他正在编写一本安全科普读物–《学生实习（实训）安全知识读本》。针对的是现在的学生接受安全教育实在太少，一旦在工厂实习中发生伤亡事故，对学生和家长都将是致命打击，对学校和实习单位也会产生很大负面影响。在实习前补上这一安全教育课，不仅为实习期避免发生安全事故，而且也为学生今后从业安全有极大帮助。这本读物含盖内容很广，包括安全价值观、安全意识方面、职业安全和卫生方面，如事故预防原理，危害因素和不安全行为辨别能力，涉及消防、电气、机械、交通、公用设施等危险因素，还涉及常见毒物、粉尘和电离辐射等危害知识等等。除了实习安全培训，不知现在大学里所有专业是否设置了安全教育课程？得知吴超老师一直在推广《大学生安全文化》素质课，对现在的学生来讲，这样系统学习培训太有必要了。我国安全教育从幼儿园、小学开始就十分薄弱，直至步入社会，大多只是靠生活、工作过程中积累一点有限的安全知识，并没有接受过长期专业的安全教育。上面几位具有高学历背景人士发生这样初级的事故，或许与成长过程中安全教育不足有很大关联。尽管学科领域很优秀，但“安全”这块能力短板露出来时，将导致无法挽回的生命伤害。今年4月份，在深圳三位华润女白领只是因为睡觉时没关窗户的安全防范漏洞（人可从6楼轻松爬到7楼），被一90后无业男子入室盗窃而杀害，看上去美貌、前程似锦的年轻女孩就这样把自己宝贵生命轻易葬送了。新闻报道披露，三位女白领也是具有高学历背景，遇害的其中一人北科大毕业、曾留学英国名校，另一人是北大研究生毕业。。。。。。前几天读过一篇文章，是介绍德国幼儿园。孩子在幼儿园的三年中，几乎都是安全知识学习。让孩子们参观警察局，去观察警察的工作，学习如何报警、如何处理遇到坏人的情形，了解警察是用来做什么的。去参观消防局，跟消防队员一起学习灭火知识、躲避火灾的常识。让孩子们去坐有轨电车，学会记住回家的路线。。。就这样，这些孩子们在安全氛围中一天天长大。我们的幼儿园学什么，早教！钢琴、美术、外语、表演、奥数。。。好象没听说过会用三年的时间都来学安全知识！安全知识学习是一生的课程！对安全教育不重视，应该值得我们思考了！; 个人分类: 安全生活|3130 次阅读|3 个评论

安全培训最重要的不是“安全知识”: 热度 1 lanxum 2014-5-12 17:10; 安全培训最重要的不是“安全知识” 140512 李健大多事故发生的直接原因是人的不安全动作，而不安全动作来源于习惯性不安全行为的养成。导致不安全行为的主要因素是安全意识欠缺、安全习惯不佳和安全知识缺乏（傅贵2-4行为控制模型观点）。所以为预防事故，就要从这三个方面入手进行安全培训。但目前我国安全培训重点针对的还是与事故相关的安全知识方面，即解决员工“不知道怎样做”的问题，而忽视另外两个更重要的安全意识和安全习惯方面，即解决员工的“愿不愿意做”的问题。愿意做了，“不知道怎样做”应该不是问题。就象一个孩子的学习，逼他学和他主动学的效果完全不一样。 2012 年11月《国务院安委会关于进一步加强安全培训工作的决定》中说“安全培训不到位就是重大隐患”。进而提出许多培训的好方法，如用3D、4D、虚拟现实等技术应用在安全培训上，建立视频培训课程体系，加强培训过程管理和质量评估等等，可谓用心良苦。但实际效果如何？还以孩子的学习举例，他不愿意学，你给他送美国、加拿大、新西兰等名牌大学，结果恐怕不是你所想象中的理想。现实的例子太多了，孩子出去后，吸毒、玩乐、大把地花钱堕落，最后被遣送回国。相反，家境不好但能吃苦、主动学习的孩子成大业的多。 “加强员工安全培训”体现的是外界压力和期望，而不是自身内在的动力。有人说，香港、新加坡的文明是高压法制压力下的文明，不是欧洲几千年积淀成的骨子里的主动文明。有点扯远了。想说的是一个道理，愿不愿意做，是意愿、意识、价值观、文化，是根源。所以培训安全知识并不是最重要的，它仅仅是短期的治标，培育组织安全文化、安全价值观进而影响员工个人，才是长远的治本之道。; 个人分类: HSE管理|3119 次阅读|2 个评论

华润女白领遇害的警示–安全知识也应“名校”: 热度 8 lanxum 2014-4-20 08:41; 警示：安全知识也应“名校” 140420 李健 “深圳罗湖区华润两女白领遭入室杀害”的新闻，令人震惊。一个无业的90后男子后半夜在网吧上完网，沿着华润三位女白领居住的都市名园小区楼房消防通道爬入 6楼平台物色可盗窃目标，在6楼平台搜索发现7楼一套房子窗户未关，随即潜入室内，悲剧发生了。。。两位遇害、一位幸存。两位遇害者：YOYO，姓杨，26岁，湖北武汉人，北京科技大学机械工程学院2006级毕业生，2010年留学英国曼彻斯特大学，前不久回国就职深圳市华润集团人力资源部。同年出生的凡凡(化名)，河南郑州人，北大研究生毕业，任职华润集团人力资源部培训讲师。多么普通、古老的案例，仅因为简单不过再简单的睡觉时“窗户未关”的安全漏洞，两位貌美、出身名校、前程似锦的年轻女孩就把自己的生命“轻易”葬送了，实在让人惋惜！勿为他人管理漏洞“埋单” 安全知识也应“名校”水平（或许俺不该说这些，仅当个警示吧）生活不都安全！安全第一（Safety First），没了安全，再美好的一切，都无任何意义。某种意义上，罪犯比我们聪明，他们研究人不安全行为规律，知晓人的漏洞，他们是“security专家” （傅贵语录）。我们不有意识针对性学点安全知识行吗？别等到真出了事、受到伤害时，自己成了拿伤害买教训的又一次事故案例。（相反，关注事故教训、获得安全经验）前天博文“ 由韩国海难联想到安全意识 ” ， 2012 年4月4日发生在苏州太湖快艇事故，由于快艇与一艘货船拖曳的缆绳相撞，造成船上4名上海交大学生落水身亡。后来遇难学生的同学说，“船上放着救生衣，但没人要我们穿上”。。。俺强烈不同意这位同学的说法，穿救生衣是最基本的安全常识，自身的安全怎么能全指望别人替你负责，万一别人不替你负责呢？！这是安全价值观问题。安全意识、安全知识、安全风险，学校可能不教，但要自己学！（“ 生活中的危险源辨识自己学” ）预想可能出现的问题，保持时刻小心，这就是安全意识！未来不可预测，而人也不是天天走好运。强烈的安全意识，充足的安全知识，或许不能把五花八门的风险彻底消除，但却可把伤害降到最低，为自己留条生路。; 个人分类: 安全生活|6197 次阅读|12 个评论

生活中更需要“全员安全生产责任制”思维——学习心得（5）: 热度 1 lanxum 2013-12-30 06:33; 生活中更需要“全员安全生产责任制”思维——学习心得（5） 131230 李健安全生产责任制的概念最早见于1963年国务院颁布的《关于加强企业生产中安全工作的几项规定》（即《五项规定》）。《五项规定》要求，企业的各级领导、职能部门、有关工程技术人员和生产工人，各自在生产过程中应负的安全责任，必须加以明确的规定。而全员安全生产责任制，字面理解，即是企业中的每个人对安全生产工作都有责任、都要负责。可以看出，企业的安全生产责任制是自上而下的，由企业把每个人应负的安全责任以制度形式明确下来，是一种组织管理行为。实施全员安全生产责任制，是为了企业里的每个人都能预防和规避生产带来的危险侵害，无论是直接的还是间接的。在当今的日常生活中，我们也同样面临着各种各样的安全风险，如交通事故、旅游安全、火灾隐患、“吃人”的井盖，甚至是收“夺命快递”等等，但生活中的这些风险不象企业里是有组织地进行完整管理，它们的风险类型更多、对应的管理组织更分散。广义上看，社会生活实际上是个“非实体的大生产组织”，当然就不可能做到象企业那样把“安全责任加以明确规定”，也不可能由“大生产组织”来把所有的安全风险都告诉每个人，这样的情况下，处在“无组织”的生活环境比处在“有组织”的企业环境，人们面临的风险更大，人们更需要以自己的力量对这些风险“加以明确”并“负起责任”，这就是所谓生活中的“全员安全生产责任制“。如何把生活中的“安全生产责任制”做到位，其实很简单，就是首先要有安全意愿（绝大部分人都会有），其次是增强安全意识，即“对生活中危险源或安全风险自己要重视”（傅贵观点），而危险源和风险的识别是要靠学习足够的安全知识，特别是要通过对已发生过的各种事故案例来学习积累。如前几天杭州深蓝写字楼着的那场火，有些白领们就没有从一些高层建筑火灾事故中学习安全知识，如果学了，就不至于在底层着火、浓烟上窜的时候而选择从顶楼往楼下跑，这等于去送命。; 个人分类: 安全概念理解|5686 次阅读|2 个评论

今天北京安全文化论坛讨论安全责任咋落实,一个简单而严峻的问题: 热度 8 Greg66 2012-11-27 07:48; 常常有人问起，安全管理制度很多、很好、执行了就会很安全，但是怎样落实到位？尤其是怎样让组织/企业的员工特别是一线员工准确执行？这个问题还不简单呢吗？首先我们想想，哪个工人不想安全呢？有生命危险、受到伤害、得了职业病、耽误了工时，正常情况下都是他们所不愿意的。既然如此，为什么有那么多“违章”现象存在？为什么有那么多“不安全动作”发生？原因就在于，工人不理解安全规定的作用，制定的时候，他多半是没有参加的，他所想到安全重要事项的可能也没有为管理层所知道，所以他不理解让他执行的安全制度、规定有什么具体用处，不执行又会怎么样，长期、微小的违反会产生什么后果以及确实产生过哪些违反后果（事故）。工人还会感觉到，他所知道的很有用的事项没有在规章制度里面，在里面的反而是没用的。于是乎，他就不愿意执行、忽视，或者嫌麻烦等。归根结底，工人缺乏相关的（安全）知识。所以有针对性的培训才是根本。培训到位了，有针对性、实用性，工人也确实掌握了，我觉得这时他就不会违章了，制度自然地就落实到位了，事故也就没了。普及安全知识吧！当然怎样普及，怎样真正有效普及，学问还是有点大的。。。。需要研究行为安全2层面4阶段的事情（不妨叫做“2-4模型”吧）。比如，贵州盘江集团响水煤矿11月24日发生的事故造成23人死亡，“重庆大学资源与环境工程学院采矿工程学人士认为，煤与瓦斯突出事故的原因很多，目前业内有一系列安全预防机制，严格按照安全规程操作，一般不会出问题。该矿频发安全事故，肯定是管理上有大漏洞”，这个“管理漏洞”其实就是行为安全问题,这个“管理漏洞”就是“2-4模型”中的某一阶段的问题。不划分为阶段，不具体定位问题，只空洞地提“管理问题”，又怎么能解决问题呢？所以需要行为安全方法。上面那篇报道多次提到了“管理问题”，提到了“安全责任怎样落实到位”问题，并说贵州官方已经初步认定该事故为责任事故，可是他们是否知道“管理问题”究竟在哪里哪个具体位置上以及如何避免这个管理问题？此外，发生事故的这个集团的安全副总经理在事故发生后很快就被撤职了，大家可以想想还有人愿意当这个安全副职吗？谁都不愿意做的事情，做这个事情的人的能力如何？已经做了这个工作的人，身心压力如何？理论上安全应该是“ 属地管理 ”，工作、问题、功劳，都应该是“谁主管谁负责”、谁享有（我国1983年就提出了“管生产必须管安全”）。这是“2-4模型”中的第一层面、第一阶段的事情。; 个人分类: 5|4723 次阅读|21 个评论

[转载]幼儿教育: oaiwqiyao 2012-10-16 08:38; 昨天，教育部网站公布了《3-6岁儿童学习与发展指南》。给学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域的成长设定了一个“阶梯”状的标准。政府希望通过这部《指南》有效转变公众的教育观念，防止和克服“小学化”倾向。　　 ■数说　　3 　　岁学会不跟陌生人走　　在拐带等公共事件广为关注的背景下，幼儿安全问题仍是关注重点，希望他们能具备基本的安全知识和自我保护能力。比如3-4岁的孩子要不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。　　4 　　岁学会体谅父母辛劳　　在关心尊重他人章节，要求4-5岁知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。　　5 　　岁学会说出家庭住址　　《指南》认为孩子需要有初步的归属感。5岁要能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称，知道当地有代表性的物产或景观。　　6 　　岁学会接受不同意见　　在社会篇的章节中，对孩子与社会交流的能力提出要求。6岁要学会倾听和接受别人不同的意见；不欺负别人，也不允许别人欺负自己。　　■数说　　12 　　每天睡眠要达11到12小时　　在身心状况的标准中，《指南》对三个年龄阶段设定了不同的身高体重标准，比如3到4岁的男孩身高要达到94.9-111.7厘米，体重达到12.7-21.2公斤，女孩身高要达到94.1-111.3厘米，体重达到12.3-21.5公斤。　　如何让孩子能达到这样的标准，在教育建议中指出，首先要为幼儿提供多样化、均衡搭配的食物，保证幼儿每天睡11～12小时，其中午睡一般应达到2小时左右。还要注意提醒幼儿养成正确的体态，每年为幼儿进行体检。　　除了身体健康，情绪安定也非常重要，《指南》建议在幼儿做错事时要冷静处理，不要斥责打骂，允许幼儿表达自己的情绪等。　　2 　　每天户外活动不少于2小时　　幼儿对外界的适应能力也是健康篇里的重要内容，3-4岁的孩子要能在较热或较冷的户外环境中活动；换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常；在帮助下能较快适应集体生活。而到了5-6岁，即使换了新的幼儿园，也要能够较快适应。　　为了提高孩子的适应能力，《指南》建议要保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。　　30 　　连续看电视不能超过30分钟　　《指南》为幼儿设定了良好的生活与卫生习惯。比如要每天按时睡觉起床，要多喝白开水，不贪喝饮料，不挑食。对孩子们最喜欢看的电视，提出3-4岁连续看电视不超过15分钟，4-5岁不超过20分钟，5-6岁不超过30分钟。　　建议孩子看电视要离电视3米远，建议家长和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。　　教育的目标还有锻炼孩子的生活自理能力。比如5-6岁的孩子会根据冷热增减衣服，自己系鞋带等。　　本报记者周逸梅　　■官方解读　　不能把《指南》当评价“标尺” 　　教育部学前教育专家指导委员会负责人指出，教师和家长在运用《指南》时要特别注意以下几点：1.《指南》提供的幼儿学习与发展目标和典型表现是家长和教师观察了解幼儿的参照，但不是评价和衡量幼儿发展快与慢、好与差的“标尺”。不能将《指南》作为分领域训练的“清单”，为追求“达标”而对幼儿进行强化训练。2.《指南》有助于帮助家长和教师根据每个幼儿的特点，确定适合其身心状况的合理发展目标，但《指南》中的各学习与发展目标不能简单地用作幼儿园的教育活动目标和活动内容，应该根据幼儿的兴趣和需要，制定有针对性的活动目标，选择活动内容，提供丰富、适宜的玩教具和游戏材料。3.要从促进幼儿全面发展的角度，促进幼儿身心健康协调发展，绝不能片面强调和追求幼儿在某一方面和几个方面的发展。; 1 次阅读|0 个评论

注册博客与知识传播: 热度 1 Greg66 2012-9-25 12:25; 安全学科目前有69位学者在科学网注册博客。我觉得大家应该积极注册，学者学习安全、搞安全科学研究的目的不就是为了向广大公众宣传安全知识吗？7月18日到现在已经75天，注册学者才增加了12名啊。。。点击查看学者名单我现在已经懒于写八股论文，博客更省时间，不用那么严谨的格式，也不用精心排版，但是传播知识、阐述观点的效果一点也不差。可是要提职称、院士的朋友，还得靠论文，估计以博客论高低的时代还很遥远。。。可是也不能否认，博客（网络上）的观点不都是正确的，这就得难为读者自己判断了，我也是在努力判断。; 3437 次阅读|6 个评论

招聘安全人员，却要求懂生产技术: 热度 2 Greg66 2012-8-23 12:52; 举例说明，我国某煤矿企业要招聘安全管理人员，招聘条件中一般一定会要求应聘人员必须熟悉采矿生产技术、“一通三防”等煤矿专业知识，却很少要求应聘人员熟悉HSE管理，最好有多年、多行业安全管理经验。这就是一个矛盾，为什么招安全管理人员一定要求懂得采矿生产技术？生产技术最多应该是辅助要求而不该是强制要求。这无疑是认为，采矿安全问题就是采矿技术问题，应用采矿技术就可以解决采矿安全问题。这无疑是一种错误。招聘单位首先要想到的是，你招聘的目的预防采矿事故，那么你就要分析采矿事故的发生原因，然后招那些最能解决这些事故原因的人才，才能减少你的事故。人的不安全动作是80%的事故的原因，物的不安全状态只是20%的事故原因。应聘人员所具有的生产技术只能解决20%的安全事故，煤矿企业能例外码？所以应该要求应聘人员必须具有事故预防专业知识而不是采矿生产技术知识和经验。这就要求应聘人员确实有深厚的安全管理（事故预防）的知识背景，且在安全管理实践中取得了良好的业绩。采矿工程和安全工程不是一个专业，在采矿行业内部，两者也不想等。一个是采煤的，一个是预防事故的。两者不是一回事，所用的办法也差距很大的。; 4930 次阅读|6 个评论

员工，怎样才能安全、健康？: Greg66 2012-7-17 19:12; 懂得安全知识（怎么动作才能安全）、遵守安全规定（规定基本上是事故换来的）、懂得些过去发生事故案例和原因、会逃生。我看这样就基本上能不受到到伤害。还应该怎样，欢迎添加～; 5262 次阅读|0 个评论

关于安全文化及安全文化建设: Greg66 2012-1-11 18:40; 目前企业在进行安全文化宣传时，特别注重“好看”，很少关心安全文化对企业安全实实在在的指导作用。目前的问题。安全手册上的内容基本上有：各级领导视察的照片、厂（矿）容厂（矿）貌照片、安全愿景、安全理念（又分为核心理念、管理理念、指导理念、价值理念、质量管理理念、隐患治理理念、安全认识理念、安全亲情理念、文明理念、安全支护理念、通风理念等）、安全价值观、安全行为、安全制度、视觉标识（志）、安全色、标准字体等等，内容五花八门，彼此间几乎没什么逻辑关系，各个内容之间的分界也没什么原则和标准。实际情况是把这些东西堆在一起，再经过精美印刷，企业安全文化手册就产生了，这个企业就显得很有文化了。这些册子主要供送各方友人用，向外界展示企业的“有文化”。安全文化的定义。实际上，我们主张，安全文化就是一条一条的理念（即安全工作的指导思想，也可以说是一条一条的特别重要的、影响企业安全全局的安全知识）。其中每一条都是安全工作的一个基本认识和基本指导，作用十分具体和明确。经过长时间的国内外研究，虽然这些条目的表达方式有不同，但是内容实质基本已经固定了。安全文化建设就是宣传这些理念，让企业每一个员工理解、在工作、生活中主动应用这些理念，实实在在地减少事故的发生。建设内容和主题。安全文化建设的内容，也就是让全体员工理解、应用上述理念的方法的创造和应用。主要工作有：定量测量全体员工对上述安全理念的理解水平，培训、提高理解程度；设计、编写安全文化手册、安全宣传展板、日用品、办公品、标准色、工装、工业广场、雕塑、文艺作品、艺术品及行政要求等来宣传上述理念；结合当地文化特色，为本企业的安全文化系统取名等。这样安全文化建设就有了主题思路，即主要解决理念理解问题。很多人认为安全行为习惯养成、制度的建设也是安全文化建设的内容，但是笔者认为，理念指导行为习惯、制度建设是一个模糊的指导过程，虽然上述理念的理解、应用对于行为习惯养成、制度建设十分重要，安全文化建设十分必要，十分基本，但是仅靠上述理念的理解并不够，还需要其他具体方法（如法规规定、实际训练）支持。安全文化建设可以先不考虑习惯和制度问题，安全文化建设只解决一个问题，即基本认识、基础知识问题，有了这些，制度建设、习惯养成、工作的主动性是自然的事情。建设思路。安全文化示范企业的建设，如果不以上思路为基础，则必然是“大杂烩”、“虚”、“无明显效果”、“白花钱”，而且会遇到这样的难题，“我们企业的安全业文化到什么水平了？下一步往哪里走？”“和别的企业比，我们安全文化的优势是什么？”“安全文化的最好水平是什么？我们的目标是什么？”“安全文化建设对安全的实质性好处有何好处？安全问哈建设与降低事故率之间的定量关系如何？ ”。这些问题如果不解决，大家依然是糊涂的，依然对安全文化建设没有实质性的积极性和经费投入。注意事项。安全文化是企业全体员工的文化，虽然它可能是“老板”先提出来的，但是如果全体员工不接受或者接受程度低，那就不是整个企业的安全文化，也起不到降低事故率的作用。所以前面谈的建设方法、资料，必须发给，而且主要是发给本企业员工的，不是主要当做“礼品”送人或者给别人看的。; 5734 次阅读|0 个评论

企业事故预防的对策分类与安全文化的本质: Greg66 2011-11-18 21:52; 1. 行为安全对策，含员工个人的不安全动作、不安全习惯（个人行为），企业整体的安全管理体系的质量和执行质量、企业安全文化、组织结构等（组织行为）。 2. 法律对策. 即企业外部的国家、主管部门、上级单位的要求。如果把这些要求转变为企业的安全管理办法时，则这些就是企业安全管理体系的一部分，不是组织行为就是个人行为管理方法的一部分。 3.工程技术对策。主要处理物的不安全状态。所以事故预防对策实际上也可以分为两个，即：安全管理（行为安全）对策，解决人的不安全行为；工程技术对策，解决物的不安全状态。过去说安全管理（事故预防）对策是“3E”，即工程（Engineering）、法律（Enforcement）、教育（Education），其实教育对策是基本的，无非是学习上述上面三个对策。所以教育培训不该作为一个独立的对策。日常所说的提高对安全的认识和重视程度，实际是安全文化的一部分。安全文化实际也是安全知识，那些安全文化要素（至少有30多个），每一个都对企业安全有关键作用，认识到这些作用、作用原理，掌握这些知识，才能够提高认识。所以所谓认识不高，实际是知识不足，也即安全文化水平不高的表现。建设企业安全文化，其实就是改善企业（全体员工）对安全文化基本要素的认识，也就是提高企业（全体员工的）安全文化知识的过程。所以，建设安全文化，不管用什么形式，必须以提高上述安全知识水平为目的，否则缺乏科学实质，对企业安全没有实质性作用，大家建设安全文化的积极性是不可能维持长久的，也不愿意多花精力、财力的。在煤矿，技术对策主要就是一通三防（通风、防火、防瓦斯、防尘），水、顶板问题的处理办法。法律对策，不必多说，每条法律（法规、标准）规定都是血的教训换来的，必须无条件遵守，否则就是不能生产、运营的。; 4257 次阅读|0 个评论

祈祷生灵安息，愿生者生生不息: longfo 2010-11-17 17:55; 诚心祈祷在火灾中去世的生灵安息，在火灾中受害的朋友们能平安无事，尽快走出伤痛，重建家园！第一诀：熟悉环境，暗记出口。当你处在陌生的环境时，为了自身安全，务必留心疏散通道、安全出口及楼梯方位等，以便关键时候能尽快逃离现场。请记住：在安全无事时，一定要居安思危，给自己预留一条通路。第二诀：通道出口，畅通无阻。楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻，切不可堆放杂物或设闸上锁，以便紧急时能安全迅速地通过。请记住：自断后路，必死无疑。第三诀：扑灭小火，惠及他人。当发生火灾时，如果发现火势并不大，且尚未对人造成很大威胁时，当周围有足够的消防器材，如灭火器、消防栓等，应奋力将小火控制、扑灭；千万不要惊慌失措地乱叫乱窜，置小火于不顾而酿成大灾。请记住：争分夺秒，扑灭初期火灾。第四诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。突遇火灾，面对浓烟和烈火，首先要强令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，决定逃生的办法，尽快撤离险地。千万不要盲目地跟从人流和相互拥挤、乱冲乱窜。撤离时要注意，朝明亮处或外面空旷地方跑，要尽量往楼层下面跑，若通道已被烟火封阻，则应背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。请记住：人只有沉着镇静，才能想出好办法。第五诀：不入险地，不贪财物。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及贵重物品，而把逃生时间浪费在寻找、搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切莫重返险地，自投罗网。请记住：留得青山在，不怕没柴烧。第六诀：简易防护，蒙鼻匍匐。逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒、预防窒息。为了防止火场浓烟呛入，可采用毛巾、口罩蒙鼻，匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法。穿过烟火封锁区，应配戴防毒面具、头盔、阻燃隔热服等护具，如果没有这些护具，那么可向头部、身上浇冷水或用湿毛巾、湿棉被、湿毯子等将头、身裹好，再冲出去。请记住：多件防护工具在手，总比赤手空拳好。第七诀：善用通道，莫入电梯。按规范标准设计建造的建筑物，都会有两条以上逃生楼梯、通道或安全出日。发生火灾时，要根据情况选择进入相对较为安全的楼梯通道。除可以利用楼梯外，还可以利用建筑物的阳台、窗台、天面屋顶等攀到周围的安全地点沿着落水管、避雷线等建筑结构中凸出物滑下楼也可脱险。在高层建筑中，电梯的供电系统在火灾时随时会断电或因热的作用电梯变形而使人被困在电梯内同时由于电梯井犹如贯通的烟囱般直通各楼层，何毒的烟雾直接威胁被困人员的生命。请记住：逃生的时候，乘电梯极危险。第八诀：缓降逃生，滑绳自救。高层、多层公共建筑内一般都设有高空缓降器或救生绳，人员可以通过这些设施安全地离开危险的楼层。如果没有这些专门设施，而安全通道又已被堵，救援人员不能及时赶到的情况下，你可以迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳，并用水打湿从窗台或阳台沿绳缓滑到下面楼层或地面；安全逃生。请记住：胆大心细，救命绳就在身边。第九诀：避难场所，固守待援。假如用手摸房门已感到烫手，此时一旦开门；火焰与浓烟势必迎面扑来。逃生通道被切断且短时间内无人救援。这时候，可采取创造避难场所、固守待援的办法。首先应关紧迎火的门窗，打开背火的门窗，用湿毛巾一湿布塞堵门缝或用水浸湿棉被蒙上问窗然后不停用水淋透房间，防止烟火渗入，固守在房内，直到救援人员到达。请记住：坚盾何惧利矛？第十诀：缓晃轻抛，寻求援助。被烟火围困暂时无法逃离的人员，应尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现和能避免烟火近身的地方。在白天，可以向窗外晃动鲜艳衣物，或外抛轻型晃眼的东西；在晚上即可以用手电筒不停地在窗口闪动或者敲击东西，及时发出有效的求救信号，引起救援者的注意。请记住：充分暴露自己，才能争取有效拯救自己。第十一诀：火已及身，切勿惊跑。火场上的人如果发现身上着了火，千万不可惊跑或用手拍打。当身上衣服着火时，应赶紧设法脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗；能及时跳进水中或让人向身上浇水、喷灭火剂就更有效了。请记住：就地打滚虽狼狈，烈火焚身可免除。第十二诀：跳楼有术，虽损求生。跳楼逃生，也是一个逃生办法，但应该注意的是：只有消防队员准备好救生气垫并指挥跳楼时或楼层不高（一般4层以下），非跳楼即烧死的情况下，才采取跳楼的方法。跳楼也要讲技巧，跳楼时应尽量往救生气垫中部跳或选择有水池、软雨篷、草地等方向跳；如有可能，要尽量抱些棉被、沙发垫等松软物品或打开大雨伞跳下，以减缓冲击力。如果徒手跳楼一定要扒窗台或阳台使身体自然下垂跳下，以尽量降低垂直距离，落地前要双手抱紧头部身体弯曲卷成一团，以减少伤害。请记住：跳楼不等于自杀，关键是要有办法; 个人分类: 呼吸生理和社会|2240 次阅读|0 个评论

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