退休后，还有两家语文刊物坚持按时给我赠寄杂志。一家是语文界老牌著名刊物 《语文教学通讯》，由山西语文报社编辑出版；另一家是上海的《语文学习》，《语文学习》也是一家老牌著名语文刊物，由上海教育出版社编辑出版。
每次收到赠送的刊物，我都会翻阅。日前翻阅《语文教学通讯（初中刊）》2020年第12期，发现目录中有两篇的主题是研究语文味的。下面录下这两篇论文的主要内容。
一篇是署名鲁齐、李震的论文，题目为《语文教学的价值取向：语文味》。鲁齐、李震都是江苏省连云港实验中学的语文教师。李震先生1953年9月生，是当代著名的语文教育家，曾任江苏省连云港市新海实验中学校长，全国著名特级教师，江苏首批教授级高级教师，也是我国有影响的曾巩研究专家。该文摘要原文如下：“语文教学中的语文味能够体现语文教学的价值取向。为了更好的实现语文味，要重视教学的现场感设计。可以通过朗读、‘领任务’和情景模拟营造现场感，让学生在教学现场有‘高峰体验’，彰显语文学习的创造性。”该文首段说：“提升学生的语文学科核心素养，需要语文教师在语文教学中坚持‘语文味’价值取向，即在语文教学过程中指导学生运用语言文字，感受语言文字的美感，愉快地、有意思地学习语文并提高语言文字的运用能力，同时得到语言文字带来的精神享受。”虽然该文的参考文献只注了一条，而没有提到本人的著作，但我认为学者做学问，重在你开拓的研究领域人们是否认为重要，是否有人有兴趣继续深入研究，至于这些后续研究有没有提到你，或者有没有在参考文献提到你，那并不重要。作为语文味教学理念的倡导者，我认为该文关于“语文教学中的语文味能够体现语文教学的价值取向” “提升学生的语文学科核心素养，需要语文教师在语文教学中坚持‘语文味’价值取向”，这种对语文味价值的认识有高度，有深度，很好，很到位。
另一篇署名为任山鹏的论文，题目为《科幻小说的“语文味”——以〈带上她的眼睛〉为例》。任山鹏是广东省中山市第一中学语文教师。该文摘要原文如下：“科幻小说是初中学生比较陌生的文学体裁，学生对这种文体的特点，主题的理解以及课文背后相关文化背景的探究都会存在一定的难度。而‘语文味’教学法从实践研究出发，提出在回归教学目的的同时，促进学生学习兴趣的提高，这与科幻小说引起读者科学幻想兴趣的创作目的高度契合。以刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》为例，从‘语文味’‘一语三文’的角度对文本进行深入解读，是解决上述问题的一个途径。”这篇文章四个部分的小标题分别为：一、语言层面；二、文章层面；三、文学层面；四、文化层面。就是说，该文的结构完全是按照语文味教学法的“一语三文”教学模式(语言—文章—文学—文化）安排的。该文结尾段写道：“综上所述，科幻小说的阅读，可以以语言为基点，以文章为重点，以文学为美点，以文化为亮点，层层递进，有效挖掘科幻小说文本的‘语文味’，从而引导学生深入理解文本的丰富内涵，提升学生的文化素养和审美境界，使学生得以更加深刻地体会到科幻小说这种文学体裁的魅力所在。”对语文味教学理论和语文味教学法有一些了解的老师知道， 这段文字中的四个“以”字句，是语文味教学理论、语文味教学法的核心观点之一。现代京剧《红灯记》中有这样一段场景: 李玉和即将要赴宴斗鸠山，临行前李奶奶以酒送行，李玉和举起酒碗铿锵念白：“妈，有您这碗酒垫底，什么样的酒我全能对付!” 随之一饮而尽。确实，不论是过去语文教学中常见的文章、文学体裁，也不论随着时代的发展会有什么新的文章、文学体裁诞生，作为语文教师，只要掌握了语文味教学法，就全能对付。任山鹏的论文文后有三篇参考文献，其中有一篇是本人的访谈录，一篇是语文味工作室核心骨干、《语文味教学法》一书副主编、《程少堂传》一书作者、广州名师梁青的《语文味教学法在散文写作教学中的应用》。看完全文，我觉得任山鹏老师对语文味教学法掌握得相当好。
作为学者，其退休究竟是“曲终”，还是“曲未终”？也许都可以说。如果说是“曲终”，那么一个学者退休后还有人研究、实践他的理论，就是“曲终人未散”。如果说是“曲未终”，那么退休后还有人研究、实践他的理论，就是“曲未终，人未散”吧？
2021/03/29
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