近期，图谋参与了圕人堂QQ群中部分话题的交流与探讨。本文特此辑录部分内容，或许有一定参考价值。

    圕人堂成员问：“知网的论文是从哪一年开始的呢？我前同事论文是上个世纪90年代发表的，今天在知网没有查到。”这里边涉及很多变量。期刊与知网，本身是甲方、乙方的关系。如果甲方没有提供，或乙方没有购买，那就不可能查到。还有一种情况是，出错的情况下（比如数据加工、标引出错），也会出现“查不到”。期刊服务商有许多家，知网没有，其他服务商或许有，这也是有可能的。知网的论文从哪年开始，其实是可以检索得到的。出版物检索：https://navi.cnki.net/knavi/ 有较为清晰的揭示。不同刊物的情况有所不同。有一定比例是从其创刊开始就有，比如《图书馆论坛》，该刊是1981年创刊，1981年就有。种种原因，有的期刊会出现某期或某些年份缺失，有一种情况是，相关期刊社已提供不了该期纸刊。知网还有一个特点。检索权限是开放的，下载权限受制约。因此，了解某刊某期是否被知网收录是比较容易的。某期或某篇文献“查不到”，还存在一种情形，是因为该期或该篇无法通过审查或审查后撤回。当前，种种原因“查不到”的文献实际是有许多的。比如2021年之前，许多内刊在多家平台可以检索与利用。整治之后，很大比例是“查不到”的，即便查到了，获取原文的难度也大大提高了。对于期刊文献，尤其是1980年代、1990年代的期刊文献，查不到的比例比较少（也就是数字化工作做得比较好）；实在查不到，可获取的渠道相对还是会比较多，因为许多馆有进一步加工成“期刊合订本”予以保存。

    图谋进行上述答复之后，有成员评论：“这是个很好的议题，你可以做个专题。”我做的事情，更多的是“抛砖引玉”，毕竟我的精力和能力非常有限。圕主题的大事小情，实际上有许多人做的比图谋好很多，而且有一定比例是前人或他人已经做过的，且做的挺好的。圕人堂存在的意义，主要就是在努力为圕人提供一方不甚起眼的平台或舞台。圕人堂的受众是面向圕人的，也算是精准服务，如能形成良性互动是非常有益的。关于做专题的建议，稍作补充。圕人堂群中，对于关注度比较高的或者参与度比较高的话题，每周《圕人堂周讯》会予以进一步梳理，形成小专题。我的一些即时解答，一定程度上也是在“做样子“，供参考。有一部分内容，可以是较为规整的思考。图谋自身一些较为规整的思考，会放在科学网圕人堂专题，比如近期做的：关于图书、期刊咨询的简答.http://blog.sciencenet.cn/blog-213646-1299825.html 。这样的工作，实际是具有普遍性的，可复用的，可以直接参考借鉴。对于前述的期刊文献查不到问题，群里有许许多多成员做这方面的工作，各自会有自身实践经验与心得。适当地交流与分享，彼此可以收获更多。对于那个具体的个案，“查不到“的原因并没有完全覆盖到。比如还有可能是著录信息出错，换换检索字段也许就解决问题了。在圕人堂，实际上还可以有一种招数，那就是文献求助，将需求信息描述清楚（比如提供题录信息等），说不定很快就会有热心成员提供帮助。“人多力量大”，成员的潜力是难以估量的。据个人了解，部分成员是切实受益的。

    圕人堂成员问：高校图书馆工作目标考核观测点一般有哪些？高校图书馆实际是一个较为复杂的体系。软硬件设施条件、资源保障水平、服务内容、服务质量存在较大差异，因此，工作内容实际是存在较大差异的，目标考核的侧重点也是有所不同的，需要从实际出发。宏观的，大而全的，可以参考叶继元教授团队成果《高校图书馆质量评价指标体系框架探讨》（叶继元,郭卫兵,郑德俊,袁曦临,欧石燕,成颖.高校图书馆质量评价指标体系框架探讨[J].中国图书馆学报,2021,47(2):53-66.）。微观的，具体的，许多高校内部有自身的考核评价体系。年初便一级级制定了目标任务，并有相应的考核评价办法。需要按照自己所在高校的节奏来。

    圕人堂成员公开索求电子书。关于电子书，圕人堂群中的此类求助与应助，实际是有诸多禁忌的，需要注意边界，避免不必要的麻烦。比如想直接通过圕人堂获取图书电子书，这属于侵权行为，而且有可能权利人（作者及相关出版社）就在群中，这是存在安全风险的，需要规避风险。规避风险的途径也有不少，需要走“曲线”，成员间私下里可以一对一互帮互助。问是否有某本书？某本书哪个数据库里有？某个数据库哪个馆购买了？某个馆或某校有熟悉的某人，某人是否可以提供帮助？……各显神通，幸运的话，或许可以“秒得”，不那么幸运，或许需要弯过N道弯。

    关于高校图书馆印刷型馆藏。报纸的处境确实比较尴尬。网上的各种新闻、音视频，传播速度更快、更有吸引力。纸质期刊的时效性差一些，存在滞后。对于学术性期刊，其受众面通常很窄，愿意深阅读者，纸本刊的阅读效果可能会更好一些。非学术性的，休闲娱乐类的，境遇同图书相似，但会更悲催些，因为期刊（特别是现刊），借阅方面通常会有更严格的约束。读纸本图书的，似乎确实越来越少。高校教师，除非是准备出版教材这类需求，希望找批纸本书参考参考，特别需要的书，自身会想办法买。高校学生，读书分很多情况，应试需求的读书，多是自备（无暇顾及其他），拓展类（素质教育、人文阅读）也更多的是依靠自己（较少利用图书馆提供的纸质图书或各种数据库），有的是自信自己啥都能搞定，有的可能是嫌利用图书馆太麻烦。种种原因，利用实体图书馆的群体，主要集中在考研、考证需求的群体，此外就是考试季的突击学习，尤其是考试季，许多馆会出现“一座难求”现象，搁在平时，到馆读者不会很多。到馆读者对图书馆的图书感兴趣者，似乎是愈来愈少，不少馆的书，很大比例成了“道具”或“装饰”。原因也是有的，比如很多图书馆，近年买纸本书方面的投入很少，图书采购多是招标采购，有些好书可能连书目都见不到，为数不多的新书到馆之后，馆藏复本一两本，星散各处，有同没有差不多。如此等等。纸本图书阅读推广做的比较扎实的馆，通常会是那些纸本文献资源建设投入（包括经费、人力、馆舍条件）较为扎实的馆。