中小学，老师教你学习成熟的、正确的、广泛的各学科基本知识。

大学，老师教你学校成熟的、正确的、特定专业的系统知识，并指导你应用这些知识。

研究生，老师指导你收集、分析、论证大量不成熟的、大概率不正确的特定小领域的知识，并指导你创造类似的不成熟、大概率不正确的知识。

在不确定的领域尽量寻找较优的答案乃至创造答案的能力。这是研究生训练的真正目的。

博士生，老师帮助你在某个特别小的点上、创造新的知识，这个知识极大概率不正确，但一定是新的，给全世界同行提供（批判与超越的）新标的。

在某个点上达到世界领先水平的能力。这是博士生训练的真正目的。

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