开了科学网博客很久，一直没写过正式的博客。难得今天有机会写这个博客，想写点东西，关于中国的教育。
我当年是在高考工厂考出来的学子，但我是一个不爱写作业的不听话的孩子，所以我自认为并没有受到太多的应试教育的摧残，觉得自己还是保留了一些创造力和想象力的。多年来一直坚持对物理的追求，以及对改变中国的教育的期望。因为如果教育改变了，中国将出现更多的物理学人才，会推动人们发现更多真理，这是我乐意看到的。在今年之前，我一直走在坚持做科研的路上，从来没想过第二条路，而且研究生科研还做的不错，发了一篇一作挺不错的SCI，但由于最后没有申请到想要的学校的博士，再加上结婚了，阴差阳错我就走入了社会去找工作。
找工作做什么呢？我想做教育，但我不想做高考，我不喜欢应试教育。经过慢慢摸索，我发现了现在中国正在兴起国际教育，引进美国或者英国的教育模式，然后学生毕业直接去美国上大学。我觉得这样应该不错，国际教育应该是改变中国教育的希望，哪怕我没机会做科研了，如果能为改变中国的应试教育出一份力，那也是很不错的。所以我去了一所国际高中，我简称它HW吧。而到这里几个月之后，我发现，我错了，我太单纯了。
就像有人说什么好东西弄到中国都会被糟蹋一样，国际教育也逃脱不了。我们学校是既有高考班也有国际班的，什么事情最重要呢？是当国际班和高考班进行对比的时候，国际班领导的面子是最重要的。根据这个主导思想，国际班也要求老师要和高考班学习，力图按高考班的方式来讲国际课程，并且每一门课每一节课都要用同样的教学方式来讲，并且经常会有领导来听课，课讲得是否好完全根据领导的个人臆想来判断。别说因材施教了，连最基本的因科目施教都做不到，居然要求所有科目按同一种方式来讲。
我是非常爱这些孩子的，我本想他们由于没有高考压力，可以有一个快乐的少年时代，学会如何去玩如何去发现如何去爱别人。但是我错了，中国的学校，一切都是要听领导一个人的，学生的想法不会受到重视，老师的想法更不会受到重视，学生爱哪个老师不重要，老师有什么样的知识不重要，重要的是讲课的形式要符合领导的胃口，而领导的胃口就是要把国际班做得比高考班还高考班，这样领导才会有面子。
教一门课本身应该是任课老师展示才华的机会，还有学生学习这门课的思想的机会，老师对学生的爱更是学生学习如何爱别人的机会。但是在中国，所谓国际教育的课堂上依然体现的是形式主义，所有的工序都是体现的某个领导的个人意志。学生从小就得不到自由、平等和爱，长大了才造成了社会道德的沦丧。教师和学生的思维都得不到自由发挥，长大了才会有创造力和想象力的缺失。领导美其名曰是为孩子们好，实际上是为自己的权力欲以及自己的面子罢了，只不过领导自己装不懂或者自欺欺人罢了。
中国的教育和中国的政体、中国的社会一样，最大的弊端就是官僚化。
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