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六一儿童节随想：为爱宽容，慢慢放手
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前几日，姑娘借了本《妈妈的礼物》，[美]
戴安娜．古德。姐弟俩带着一只叫莎莎的狗，给妈妈挑选礼物，闹得是鸡飞狗跳、人仰马翻，最后终于挑选了一件称心的礼物。
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让我印象深刻的是，姐弟俩所到之处都是一团糟，俩个人也觉得很遗憾，但成年人对他们的态度都很宽容，起码在画面中看不到大声吼叫、指责甚至谩骂。虽然突发事件也引起了他们的尖叫和惊慌，事后大家关注的是慰问受伤的人、收拾残局。当然我还羡慕这个妈妈怀里抱着一个小baby，还有两个大孩子在给妈妈礼物的那幅画，你懂得。
看，姐弟俩和莎莎大闹了花店、服装店、花鸟市场、鞋店、蛋糕坊，没有人揪住孩子不放。我就在想，如果换我做营业员或顾客，我会不会是这种态度？我不知道，因为这与我接受到的教育和平日灌输的某些观点有点矛盾。
卢梭在《爱弥儿》中提到： 12岁之前是理性的睡眠期，不能进行道德教育，也不能进行知识教育，感官和身体的训练才是重点。一个人做事情的对与错究竟是要上升到道德的高度，还是就是论事，恐怕需要先分清楚对象。但不论怎样，对孩子适当的宽容而不是纵容，“放手”的效果可能要比揪住不放、喋喋不休更好。
昨天转载的文中说：有三种教育共同作用于童年，自然的教育、人的教育和事物的教育。如果这三种教育在一个学生身上相互冲突，那么他所受的教育就不好，而且将永远不合他本人的心意。不由得想起龙应台的书《孩子，你慢慢来》，那个聪明、犀利、尖锐的女子也在孩子教育、事业与家庭等问题上有着不小的困惑。她的大儿子华安写了一篇名为《放手》的文章，描述父母扮演的角色“我的父母亲太不一样了：父亲扮演了一个放任自由的角色，但是对我的成长细节没什么理解，相对之下，母亲就变成集责任於一身的严格的教育者，但是又充满温暖。母亲和我最大的歧异在於，我只在乎好玩，她却很在意什么是我将来需要的才能或者品格。譬如弹钢琴，在母亲面前假装练琴练了八年，其实根本没练，今天也全忘光了；这场拔河，我是赢了。譬如游泳，母亲说游泳重要，所以我就努力反抗，总是用最慢的速度走向体育馆，好几次，我走到的时候，游泳课已经下课了。被母亲逮著时，她会连拉带扯地把我塞进汽车里，一路「押」到游泳池，但是这种猫抓老鼠的游戏，总是老鼠赢的机率高。”
华安最后对龙应台说：“你可以说，「孩子你慢慢来」，可是有时候，快快地「放手」或许也是必要的。我知道，这很难，难极了，但是如果你记得我们儿时的甜蜜时光，如果你知道你在我们心中永远的位置，或许，它就会容易一点点。”
放手，真得很难，难极了，尤其是已习惯了精心的呵护孩子甚至为他们规划了未来的细节，还有孩子反抗未遂后的被习惯。慢慢放开孩子的手，用宽容的态度对待孩子的天性和童真，让他们独自走过童年中大部分时间，或许比什么事都横插一脚要好得多。但是，现实中能允许我们放手吗……我还是不知道。
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