全国政协委员倪闽景在接受记者采访时说： 

一、拔尖创新人才有三个共同的特质

  据央视新闻报道，3月10日上午，全国政协十四届二次会议第三场“委员通道”在人民大会堂举行，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景接受采访时介绍，拔尖创新人才有三个共同的特质，第一很自主，有行动力；第二对某个领域特别有兴趣，很专注；第三特别有韧性，能坚持。无论考试成绩好坏，都是能培养这三个素养的，这是教育真正的价值与力量。全球的科学教育正朝着为创新而学转向，创新来自多样的大脑和行动，打一场篮球、练一次合唱、做做家务、参加科创比赛，都在塑造孩子多样的大脑，增强心力，减少心理问题的产生，都在为塑造创新人才增加可能性。

  倪闽景表示，科学教育不是高科技教育，万物皆可研究，哪怕是农村地区也充满了科普的资源，每一块泥土、每一朵鲜花、每一片晴朗夜空都是我们科学探索的好机会。

https://finance.sina.com.cn/jjxw/2024-03-10/doc-inamuxpt6966748.shtml

二、建议禁止在基础教育阶段开设“少年班”

　 中国青年报客户端北京3月9日电（中青报·中青网记者 李华锡）今年全国两会，全国政协委员、民进上海市委副主委、上海科技馆馆长倪闽景认为，教育系统重视拔尖创新人才的选拔和培养，这是令人欣喜的事情，但是许多高校参照清华“邱班”“钱班”的方式，开始在高中甚至初中招收超前拔尖学生，集中举办“少年班”。基础教育阶段学校也在效仿集中举办拔尖创新班，这种情况令人担忧，“少年班”并不是培养拔尖创新人才的好方法。他建议要大力宣传人人都有创新能力，宣传科学家的不畏艰险努力探索的精神，而不是神化科学家。不允许在基础教育阶段开设所谓的拔尖创新人才班，对那些天赋异禀的孩子可以在课余给予更多的机会和空间。

https://news.youth.cn/gn/202403/t20240309_15122155.htm

三、科学教育不是高科技教育，万物皆可研究

3月10日上午，全国政协十四届二次会议第三场“委员通道”在人民大会堂举行，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景接受了记者采访。

　　倪闽景介绍，拔尖创新人才有三个共同的特质，第一很自主，有行动力；第二对某个领域特别有兴趣，很专注；第三特别有韧性，能坚持。无论考试成绩好坏，都是能培养这三个素养的，这是教育真正的价值与力量。全球的科学教育正朝着为创新而学转向，创新来自多样的大脑和行动，打一场篮球、练一次合唱、做做家务、参加科创比赛，都在塑造孩子多样的大脑，增强心力，减少心理问题的产生，都在为塑造创新人才增加可能性。

　　倪闽景表示，科学教育不是高科技教育，万物皆可研究，哪怕是农村地区也充满了科普的资源，每一块泥土、每一朵鲜花、每一片晴朗夜空都是我们科学探索的好机会。

https://news.cri.cn/20240310/13d83088-9dad-5e79-54f7-fef7928bbc13.html