主观认知-客观现实融合《如何给AI当老师》

- 段玉聪-DIKWP团队

“面向人类情感等主观感受方面的人工智能标注应用前景巨大。段玉聪建议，对有关人类精神世界的挖掘，相关部门应从人工智能治理进行立法和立标等角度，对人工智能训练师职业道德做好提前铺垫。”

1.  凤凰网：  “给AI当老师不简单 跨界融合是基本要求”https://ishare.ifeng.com/c/s/7vgVJ5wD5x1    2. 3.  4.  5.  6. 7. 

2. 科技日报：“给AI当老师不简单 跨界融合是基本要求”https://baijiahao.baidu.com/s?id=1664000004413266514&wfr=spider&for=pc 

3. 人民日报海外版：“给AI当老师（网上中国）”http://capital.people.com.cn/n1/2020/0427/c405954-31689556.html

4. 光明日报： "人工智能“数据标注师” 让AI学会思考" https://it.gmw.cn/2020-08/02/content_34050406.htm

5. 新华网：“揭秘人工智能训练师：给AI当老师不简单”https://baijiahao.baidu.com/s?id=1664002062689509188&wfr=spider&for=pc

6. 中国新闻网：“揭秘人工智能训练师：新职业，给AI当老师并不简单”https://www.chinanews.com/sh/2020/04-15/9157053.shtml 

7. 百度文库：“人工智能训练师：让机器“通人性””https://wenku.baidu.com/view/1ccfa1f150ea551810a6f524ccbff121dc36c580.html?_wkts_=1667446145059

8. 综述：从"主观客观化" 到"不确定性处理" 

   https://blog.sciencenet.cn/blog-3429562-1334845.html

9. 不确定性处理：什么是"主观客观化"？为什么需要从主观到客观的转化？

   https://blog.sciencenet.cn/blog-3429562-1332419.html