这学期本科生课程期末考试刚刚结束，正处于判卷阶段。

关于如何有效考察学生对课程内容的掌握程度，教育学家应该有系统研究。但是对于非教育学家的一般学科教授来说，还是有一些基本标准的。

首先试卷考察内容应该具有代表性，均匀考察所讲授内容。这样才能考察学生对讲课内容的掌握程度。

另外一个标准，是忌讳让某些方面的内容占据过多的分数比重。除非教师不想仔细检查学生的掌握程度。或者教师对教学效果没有自信，考试前故意将考察内容向考生透露。这样就达不到对自己教学效果进行有效考察的目的了。

通过对中学甚至大学学生的调查，得出的结论是：学生应该是更加喜欢考题内容分布均匀，每个单一方面的内容不要占据过多的分数。否则如果试题考察内容过偏，而且正好是学生没有重点掌握的内容，学生就比较倒霉了。