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埃及日记 20
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（接上集）
中午和平常一样，我们集中到那艘最大的叫“ Explore ” 的felucca吃午饭。Debbie说马上就是澳大利亚的国庆日。她就开始教我们唱澳大利亚国歌。她还正正经经地告诉我们，唱歌的时候要起立眼望国旗，她想说还要“put your hand in your heart”，结果说成了“put your heart in your hand”。结果非澳人都举起了右手，掌心向上，半握形成个心形，然后一上一下地跳动，接着问Debbie，是不是这个样子？
午饭时，Assia也和往常一样，念着可兰经，并且跪向东方祈祷。George对我说，Assia一定是个虔诚的穆斯林。相比之下，Sumi就“easy going”多了。
开船后，我开始教大家中文。Gill说，我真服了你们会中文的，学一个字就像记一张图。要记多少张图才可以用呀？我说中文和英文不一样，中文字是象形会意，英文词是拼音适读。它们各有优势。英国的小孩子学英文的时候入门一定很快，因为他们是先会说，而简单的文字，只要知道如何拼，读出来就懂意思了。同样能用英文写简单东西也很快，只要把他们想说的东西按拼音规则写下来就行。但这个优势对非英语为母语的人一点也没有，我们不能从词的读音上得到任何暗示，开始只能一个个词地死记硬背。而中文入门的确要难多了，要记住一个个符号，不仅是意思，还有读音。但中文字一个字所隐含的信息要比英文字多得多，学一个中国字远比学一个英文单词得到的东西多。所以中国的孩子看大部头书的时间要比英国的孩子要早一到两年。因为他们只要学会三千个常用字就可以用了，而且当他们遇上生字生词时还可以根据字形猜意思，而要会用英文读东西远不止这个数。更有意思的是，尽管开始也要死记硬背，但对不会说中文的外国人来说，并不比中国的孩子更具劣势！是吗？大家兴趣大增。中国字和古埃及字有什么相同之处？我说中国的古文字是甲骨文，和古埃及字都属象形文字。古埃及文字我也不是很懂，应该去请教Phil。不过中国字慢慢演化成了表意文字。有人说中国文字来源于埃及的象形文字，也有人说埃及古字来自中国的良渚文化，学界有各种声音。不过我觉得既然是象形文字，使象形的，自然应该很“象”，谁学谁说不准，各自孤立创造也是有可能的。于是我给大家展示了我小学一年级第一课学的八个字：日、月、水、火，山、石、田、土。看看字形，很容易记，对不对？大家一听一看，很来劲。Colin 更是兴奋，每天学八个字，一年就可以用中文了！我阴阴地说，是啊，你是个幸运儿！英语我可是学了十几年了。
我们又聊了会在大英博物馆的罗塔石，感叹文化断层所丢失的人类发展精神财富。然后开始玩一个英国游戏。每人在棋盘上放一个小物件以一种复杂游戏规则对抗——John - 戒指, Gill - 糖果, George - 胶卷, Colin - 橡皮, Sandy - 钢崩，我—发卡。 Sandy 厉害，运气无敌，连赢两局。忽然一阵风吹来，将Jane的草帽吹到水里，我们无助地眼看着帽子越漂越远，都想完了。没想到，船一转向，帽子又飘回来了，所有人都扑到船边，趴成一排，设法捞起帽子。George第一，错过；John，错过；我，错过；后面的Jane错过；但Sandy抓住了！下面的Colin没机会了。大家一阵欢呼，庆祝帽子回来。
太阳像个大火球系在被染成红色又金光闪烁的河带上，鸟儿们向着太阳飞去，好一派河老天荒的景象！我感觉时间像是凝固了，从古代到现在，那种延绵不绝是如何孕育了如此的灿烂文化？
当船向岸边驶去时，我们看见了卢克索的塔，听见了仍在斋月的祈祷歌声，一下子就像从童话世界回到了地球！大家都很兴奋。不过看看周围的人，男的胡子拉碴，女的蓬头乱发，倒更象是流放归来。
靠岸后，我们发现多了一艘felucca，装着一船德国人。我们再次开起了篝火晚会。我恐怖地发现我相机的闪光灯坏了，就甩开了相机，让自己溶进人群，围着篝火尽情地唱歌跳舞直到很晚...
明天，就在明天！我们将结束felucca生活。
博物之旅
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