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可爱的外孙女—朵朵，兼论我国教育体制
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新年刚到，朵朵打来电话：“外公，北京冷不冷？”我告诉她北京很冷而且下了大雪，她高兴地说：“外公，你们那多好看呵，你一定要把雪留住”我说“好好，一定留住，等你到北京时来看”……..多么天真可爱的孩子一晃已经8岁了，在深圳某小读三年级，回想这三年她也历经了不少“坎坷”，她六岁差两个月上小学一年级，因为没有读学前班，一进校有点懵门了，什么都跟不上，老师投诉说孩子只顾玩不学习，孩子也成天苦着脸说“我都成透明人了，老师也不理我”…….我问女儿为什么不让她读学前班？女儿回答“孩子小就应该让她快快乐乐地玩，何必给她压那么重的担子”话头一转“我们小时候，你成天不是上课就是出野外，管过我们吗？”（好厉害！我还有什么话可说？！）女儿没有责怪孩子，而是细心关爱、鼓励孩子，老师不给她红花，只要她学习有进步，妈妈就给她贴红花；面对考试，妈妈让朵朵不去和别人比，只与自己比，从不会因分数低些而打骂过她，为此朵朵的同学都格外羡慕她，因为他们只要成绩不到95分回家都要挨打；孩子在妈妈的呵护下，快乐健康地成长——我女儿的教育主张：“学习只要中等就行，重在孩子的潜质能最好地发挥（朵朵在美术、音乐方面非常有天赋：从没参加过兴趣班的她居然捧回一个全国少儿美术特等奖，可爱的金鱼死了，她会给小鱼填词谱曲）让学习在快乐中进行，拥有一颗平常心与身心健康比什么都重要。”
去年“五一”我开会路过深圳又和外孙女度过了一段美好的时光，孩子已经二年级，长高了，学习、钢琴都有了很大进步，也懂事了。她从小就有爱心，对那些特殊儿童、被老师视为“坏孩子”的同学她特别关爱保护，有一次当别的孩子欺负一位“坏孩子”时，她高喊“你们为什么要欺负他？大家都是平等的，难道你们就没有缺点吗？”真把那些孩子给震住了。她非常喜欢养小动物，一天她给小鸭子洗澡，结果因为天冷小鸭子死了，她伤心得大哭，我只好安慰她“小鸭子既然死了，我们怎么办呢？”她哭着说“外公，我们把它埋了吧”我说“好！”于是就拿着小铲子陪她到院子里找到一棵小松树，问她“要不要埋在这里？”她说“好，这样我可以经常来看它，它还可以成为小松树的肥料”我问她为什么？她说“老师说的动物死了会腐烂，腐烂了就可以成为肥料”（懂得还真不少！）。
朵朵从小有几个亲密的同学和玩伴，最近听说她的一个朋友的父亲下岗了，于是朵朵就组织小伙伴每天捡垃圾，卖钱资助她。朵朵有个好朋友叫丽丽，丽丽什么都好就是不愿意朵朵跟其它小朋友玩，别的小朋友一来，丽丽就发怒，大喊大叫——她嫉妒了，朵朵就告诉这位朋友“爱不是占有，爱应该给人自由”（听听，8岁的孩子讲出了这样的哲理！）
孩子七岁时给我寄来了她的打油诗：
赞芦荟
芦荟超强力，
不怕生死去，
眼看快要死，
只需水一滴！
最近8岁的孩子又寄来了她的两篇作文：
纸巾与刀片
我的房间里有一卷纸巾，还有一把小刀片。
一天，我听到了它们俩的对话：“你敢碰我吗？我可是锐利无比的哦！”刀片神气地挑衅道。“不敢，朋友。”纸巾不卑不亢地回敬。“哈哈，我就知道你不敢，胆小鬼！”刀片更加狂笑地说。“我虽然不敢，可是我并不胆小”纸巾争辩道，“我生来就是擦东西的，你生来就是用来削铅笔的，再说……”“你……你给我住嘴！”刀片发怒了“你等着，总有一天我会把你剁成碎片，而我则永远完好无损！”
纸巾不再理会刀片了。
有一次，我在喝水的时候，一不小心把水弄到了刀片上，刀片慌忙哀求：“救命！谁来救救我，再不帮个忙，我可要生锈啦！”这时纸巾听到了刀片的呼救，马上跑来并擦干了刀片身上的水。刀片很感动：“谢谢你，纸巾，以前我真对不起你，请你原谅我！”纸巾说：“不用谢，我们都是平等的，每个人都有各自的价值，每个人都应该尊重别人。”
从此，纸巾与刀片和睦相处，再也没有吵架了。
一天，我听到了它们俩的对话：“你敢碰我吗？我可是锐利无比的哦！”刀片神气地挑衅道。“不敢，朋友。”纸巾不卑不亢地回敬。“哈哈，我就知道你不敢，胆小鬼！”刀片更加狂笑地说。“我虽然不敢，可是我并不胆小”纸巾争辩道，“我生来就是擦东西的，你生来就是用来削铅笔的，再说……”“你……你给我住嘴！”刀片发怒了“你等着，总有一天我会把你剁成碎片，而我则永远完好无损！”
纸巾不再理会刀片了。
有一次，我在喝水的时候，一不小心把水弄到了刀片上，刀片慌忙哀求：“救命！谁来救救我，再不帮个忙，我可要生锈啦！”这时纸巾听到了刀片的呼救，马上跑来并擦干了刀片身上的水。刀片很感动：“谢谢你，纸巾，以前我真对不起你，请你原谅我！”纸巾说：“不用谢，我们都是平等的，每个人都有各自的价值，每个人都应该尊重别人。”
从此，纸巾与刀片和睦相处，再也没有吵架了。
秋天的快乐
我家门前有一条石板铺成的小路，路的两旁栽种着一棵棵美丽的紫荆花树。它们长得葱葱茏茏。密密层层的枝叶，遮住了蓝蓝的天空，把小路扮得象一条绿色的走廊。每天清晨，小鸟会在它们的枝头欢快的歌唱。
秋天来了，树上开满了粉红色的紫荆花，绿色的走廊转眼被披上了粉红的衣裳。到了晚上，秋风吹来，花瓣们在风中翩翩起舞，象跳着优美的芭蕾。第二天早上，跳了一夜芭蕾的花瓣们静静地躺在小路上，聆听着鸟儿们唱歌。
当我匆忙地上学时，惊讶地发现，小石板路奇迹般地变成了花的天堂，枝头的花迎着阳光张开笑脸、频频点头，地上是花瓣铺成的鲜艳地毯，走在上面，软软的，就象徜徉在花的海洋！空气中飘满了花的香味，我的心情好极了——秋天真是一个让人快乐的季节。
秋天来了，树上开满了粉红色的紫荆花，绿色的走廊转眼被披上了粉红的衣裳。到了晚上，秋风吹来，花瓣们在风中翩翩起舞，象跳着优美的芭蕾。第二天早上，跳了一夜芭蕾的花瓣们静静地躺在小路上，聆听着鸟儿们唱歌。
当我匆忙地上学时，惊讶地发现，小石板路奇迹般地变成了花的天堂，枝头的花迎着阳光张开笑脸、频频点头，地上是花瓣铺成的鲜艳地毯，走在上面，软软的，就象徜徉在花的海洋！空气中飘满了花的香味，我的心情好极了——秋天真是一个让人快乐的季节。
（这么好的作文，居然老师说她“文不对题”，老师要求她写“秋天是丰收的季节”，应该写地里的庄稼如何金黄？果树如何丰收？……..这位老师只懂得教案，而不懂得孩子应该写她亲身经历、体验过的事物。）
一件让我深受教育的事
星期天的晚上，我们一家三口去朋友家玩。大人和大人聊天，小孩和小孩玩，你说我笑都觉得挺开心的。
我们几个小朋友在阿姨家的阳台上发现他们家养了一只可爱的小八哥，黑亮亮的羽毛和黄黄的小嘴，名叫盼盼，在笼子里飞上飞下，偶尔还会说：你好！你好！，真有趣儿。
见它可爱，我们就喂它了一粒花生米，见它吃的那么高兴，我们就一个又一个地轮流喂它，直喂到自认为它确实饱了就下去玩了。
玩完了，又回到阿姨家的阳台上，这时才发现刚才还活蹦乱跳的八哥已经死了！“盼盼”的死是因为我们喂得太多，被撑死了。大人们都问谁是“凶手”，几个伙伴都吓得连连说不是自己干的，只有我，默不做声地低着头，于是妈妈开始生气地责备我，我顿时感到伤心加委屈大哭起来。哭过之后，我们几个小朋友开始想各种各样的办法，想来补偿阿姨，可是什么也代替不了那只已经死去的鸟啊！
回到家里，我向妈妈说出了自己的委屈：为什么其它小朋友也喂了却都不承认，全怪我一人呢？妈妈说：“错不分大小，只要你做错了，就要承担，不要与别人比！”
通过这件事，我受到了教育：闯了祸就要敢于承担责任，同时也明白了一个道理：爱，不是给的越多就越好，爱的不当就会成为伤害！
在祝愿我的外孙女在我女儿很有主见的教育下欢乐成长之余，也想论一论我国现行的“应试教育”体制：
上个世纪20年代我国的教育家陶行知先生就提出“寓教于乐”，让孩子在一种宽松、欢乐的环境里学习成长，现在美国、日本的小学、中学教育都是这样的，孩子们在小学、中学生活得非常快乐。而我们现在的“应试教育”从小逼着孩子追“分”，家长、学校从小逼着学生追求“高分”，追求“第一名”，从小学、中学到大学在这种“应试教育”的体制下我们还能培养得出“德才兼备”的人才吗？这样的“应试教育”只能培养出一批批的“功利式人物”，对国家的未来有何益处？！
我们现在的教育评价体系，评价老师的优劣只看班级的“平均分数”，于是老师评价学生也只按“分数”论等级，对孩子的亲疏也一律按“分数”排次，孩子考不好，老师批评、家长骂、甚至打，孩子哪里还有欢乐？更有甚者，有些学校期末考试成绩，老师只公布最后十名（不是鼓励而是刺激！！！），使一些孩子因为经受不起压力而跳楼，“应试教育”是“育人教育”还是“杀人教育”？！敬请我们新任的教育部袁部长认真考虑，救救孩子们吧！
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