博文
从儿子自学英语反思反常儿童的教育问题
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最近有两件事情引起了我对子女教育的反思。理解有反常行为的儿童内心世界，是教育成功的第一步。
儿子如今上小学四年级，我为他的教育问题已经写了多篇博文。无论在老师和家长眼里，他都是不讲道理的人。上课不听，不做作业，老师多次规劝无效后也听之任之了。我也只好采取强迫手段要求他学习，为此他挨了多次打。
但最近发生在小孩身上的两件事情，使我的看法发生了变化。一件事情是学校的课程开发日，妻子去了，在窗外看了小孩在课堂上的一举一动。对于语文课，小孩上课还比较积极，老师让他回答了几个问题，让他朗读了一段课文。但对于数学课，他一直爬在桌子上，不知在玩什么，反正没有抬头看黑板。老师问问题的时候，他举了3次手，但没有被老师点名回答问题。妻子伤心地走了。回家后问他为什么会这样，他说老师从来不让他回答问题，所以他上课就不听了。
另一件事情是儿子最近突然主动自学起英语来了，这几天天天自习英语课文，在点读机的帮助下把没有学习的课文都认真地读起来了。而且他自己会读了。原因是在课堂上老师问了一个问题，他能够回答，而组里的其他同学回答不出来。他自学的原因估计是他希望他自己的水平一直比别人高。
由此看来，儿子也特别期待成功，在同学和老师面前显示自己的水平和学习能力。他更希望得到老师的关注。如果得不到老师的关注，他就会以特别极端的方式表现自己。他会表现出很多无法理解的行为，老师和家长会误认他在捣蛋，却很难制止他的捣蛋行为。但如果以另外一种方式关注他，让他回答一些问题，给他一些表扬，而不是简单地制止他的某些行为，估计效果会更好，他的捣蛋行为也就自然地消失了。
由此我体会到理解小孩一些特殊行为背后的心理因素很重要。简单地把他们归结为疯子和傻子，是没有真正理解这些儿童的心理行为。也谈不上因材施教了。
https://m.sciencenet.cn/blog-39626-263210.html
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儿子如今上小学四年级，我为他的教育问题已经写了多篇博文。无论在老师和家长眼里，他都是不讲道理的人。上课不听，不做作业，老师多次规劝无效后也听之任之了。我也只好采取强迫手段要求他学习，为此他挨了多次打。
但最近发生在小孩身上的两件事情，使我的看法发生了变化。一件事情是学校的课程开发日，妻子去了，在窗外看了小孩在课堂上的一举一动。对于语文课，小孩上课还比较积极，老师让他回答了几个问题，让他朗读了一段课文。但对于数学课，他一直爬在桌子上，不知在玩什么，反正没有抬头看黑板。老师问问题的时候，他举了3次手，但没有被老师点名回答问题。妻子伤心地走了。回家后问他为什么会这样，他说老师从来不让他回答问题，所以他上课就不听了。
另一件事情是儿子最近突然主动自学起英语来了，这几天天天自习英语课文，在点读机的帮助下把没有学习的课文都认真地读起来了。而且他自己会读了。原因是在课堂上老师问了一个问题，他能够回答，而组里的其他同学回答不出来。他自学的原因估计是他希望他自己的水平一直比别人高。
由此看来，儿子也特别期待成功，在同学和老师面前显示自己的水平和学习能力。他更希望得到老师的关注。如果得不到老师的关注，他就会以特别极端的方式表现自己。他会表现出很多无法理解的行为，老师和家长会误认他在捣蛋，却很难制止他的捣蛋行为。但如果以另外一种方式关注他，让他回答一些问题，给他一些表扬，而不是简单地制止他的某些行为，估计效果会更好，他的捣蛋行为也就自然地消失了。
由此我体会到理解小孩一些特殊行为背后的心理因素很重要。简单地把他们归结为疯子和傻子，是没有真正理解这些儿童的心理行为。也谈不上因材施教了。
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