文老师在《大学里的“说教课”“弱智课”“扯淡课”》一文中说道课堂是教师的工场、学生的战场。战场是什么地方？斗智斗勇的地方啊！课堂上老师PK学生，就像爱情之于人类，成了永恒的话题。

       正如婚姻中：男人偷腥时，智商仅次于爱因斯坦；女人捉奸时，推理仅次于福尔摩斯。课堂上老师PK学生：学生“逃离课堂”时的智商仅次于爱因斯坦，老师“留住学生”时的手段不亚于福尔摩斯。老师和学生在课堂上的PK——“猫捉老鼠”的游戏旷日持久……

1、“张良计”：点名；“过墙梯”：“打游击”

      点名几乎是绝大多数老师为了将学生们留在课堂上最古老、最直接、最常用的手段。

      课前点名以其“简单易行、可操作性好”深受广大授课老师的喜爱。作为老师们最古老的手段，一届届的学生们在与授课老师的周旋中积累了丰富的“斗争经验”——名点完，教室空。课前来教室坐一会点完名就走人，老师在前面讲课，点完名后面就少了一半人……老师们吸取了“名点完，人没了”的经验，开始课后点名。这回也许更糟，点完名下课，学生下课前从后门进来，点完名可以从前门走了——下课了嘛。所谓，你有“点名击”我来“打游击”……

       经验都是斗争中总结出来的。课前课后点名都留不住学生，老师们再生一计——两节课的课间点名。这至少抓住了一部分学生的心理：后半节课开头点名，进去坐坐吧，点完名几分钟过去了，一想一节课50分钟再“熬一会儿”就过去了，于是第二节课坐下来“听了一会”。很多时候，两节课坐不住，一节课坐坐也还能忍。

       当然，老师们当然不会满足学生们只是来“半节课”，随机点名就此诞生。课前、课后、课间完全看老师心情，学生们没法预测。不过，随着通信工具的普及，学生们之间的交流也缩短了距离，彻底摆脱了“通信基本靠喊”的落后方式，适应了新时代逃课要求——基本上“随点随到”。经常出现一个楼层的男生（女生基本上还是很乖）突出显现在楼道里集体挤电梯的情况——大家心照不宣，点名了……

       老师与学生，点名和反点名的斗争不断地继续着……

2、最郁闷的“张良计”：签到。

       签到一般是各种会议的点名方式。老师们借他山之石，可以攻玉。移植到课堂代替点名。然而，最让老师们郁闷的事情不是学生来上课的太少，而是本来只有20人的课堂却有40人在名单上签上了自己的名字。

       “道高一次魔高一丈”，老师们也是学生过来的，必然可以想到应对之道——课堂quiz。你想代签？写两份卷子吧:D。虽然，你可能在考试中狂砍90多分，并给周围人送出60+的“助攻”，但是让你一个人短时间内答两份卷子还是很有难度的。当然，斗争的结果“点名的时间成本”大大提高了。

3、最雷人的“张良计”：哪位是任课老师？

某卷子考题，天雷滚滚啊

       天下真有上了一学期课不知道老师长啥样的学生么？负责的告诉您，真有，不过这事得保密……

4、最朴实有效的“张良计”：老师授课的魅力。

       老师授课的质量直接决定着学生这个月的手机网络流量。

        即使上述“张良计”暂时奏效把学生的人固在了课堂，然而课讲得糟糕没人愿意受罪。人在课堂，心在移动——体育新闻、娱乐新闻、各种游戏……甚至是最无聊的游戏……没流量的怎么办？睡觉吧！

        老师想在课堂上留住学生，“课堂上”的功夫和心思远远不够，而在“课堂外”——备课认真充分，授课时才能举重若轻——课讲得好从来不是一件容易的事情。条理清晰、有板有眼的授课，外加一点诙谐幽默就更好了，学生们自然而然会在这场“斗争”中败下阵来。当然，老师们赢了这场“猫捉老鼠”的比赛，受益的是双方，没有失败者。

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