对于学习，到了今天有一个一般性的结论，也可以说是学习第零定律，那就是学习是学生自己来完成的。得到这个结论其实是非常不容易的，因为它和我们的第一感觉是完全不同的。

       传统的教育，其实也就是今天的教育模式，是建立在一种错觉的基础上的。他们认为，如果有人讲了知识，学生就会自动的学习，理解老师所讲知识的意义。就好像，这些道理原本就在学生的心里，老师的作用就是在唤醒它们。

       这种错误的观念，是把父母养育下子女的成长和教师教导下学生的成长混为一谈。子女的成长里面，基因和环境都要起作用，而且基因起着很重要的作用。哪怕父母不怎么教导孩子，只要给他基本的吃穿住的条件，孩子就会长大成人，这是一个自然发生的过程。每个小孩长大成人都是如此，也就是说这是一种条件式长成。

       但是学习却非如此。人虽然天生有一个大脑，但是这个器官却不能让我们天生就学会学习，尤其是非常专业的学习，这是完全后天训练的结果。

       大脑的潜能是强大，但是需要开发。如果没有训练，哪怕基本的逻辑思考都是问题。

       正如对于教育的态度。没有非常专业的训练和学习，大部分人其实是完全不懂教育和学习的内涵的。但是绝大部分人其实都是接受过教育的，所以他们会把自己的感受当作科学的结论来考虑，不懂装懂，满嘴的胡咧咧。

       中国的教育乱像的根本就是主导教育变革的是一群不懂教育和学习的官员，用自己似是而非的观念在瞎指挥。而教育的变革问题很多，也是很多人，既没有学过教育的任何理论，也没有教育的各种实践，就在那里想表现出自己的专业。

       这是非常可怕的。

       学习是学生自己来完成的，但是这个过程不是自动发生的。否则， 我们就会看到每个人都会天天在学习各种知识，但是这根本不是如此。所以，学习的过程中需要老师来引导，这是学习发生的很关键的事情。

       不管是小孩子，还是成年人，学习都需要诱导因素，否则学习不能发生。

        在当下，随着互联网+教育技术的进一步推进，老师对于学生学习的诱导作用就会变得更加重要。在不知不觉之中，让学生爱上学习，学会学习，这就是老师存在的意义。