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没有科学的天赋,如何推动科学的进步?

已有 1858 次阅读 2024-2-5 13:14 |个人分类:个人建议|系统分类:观点评述

    整部科学史,都在反复的告诉我们两个事情。一是,只有天才,才能推动科学的进步。二是,天才是自我成长的。而两者的基础,都是一种有些说不清楚的科学的天赋。科学研究,绝不是任何人都能胜任的领域。如果要想达到推动科学进步的程度,就必须具有相当高的天赋。

    这种天赋不是平常的聪明,而是一种特殊的能力,所以是一种天赋,生而具有的。看看狄拉克和费曼的传记,特别对这种天赋进行了描述。科学的天赋是一种具体的能力,是极少数人才具有的。而且也不是生下来,这种天赋就会非常强大,需要后天的强化和引导,这种能力才会运用自如。

    每个人生下来都有腿,也需要练习才会行走。而少数人生下来就拥有了特殊的能力,这就更需要练习引导才会发挥作用。

    科学的进步只有在这种天赋的存在下才能发生。对于这一点,很多人并没有意识到。大部分人根本就没有科学的天赋,或者是有这种天赋,也没有激发出来。所以无法体会天赋的存在,甚至否认天赋的存在,也导致否认天才的存在。

    这是一种典型的用自我经验来看问题的习惯。天才的另一面是勤奋。勤奋当然必要,因为天赋的激发,都是需要勤奋的。但是只有勤奋,毫无意义。看看当下的应试教育,可以说把勤奋发挥到了极致,可是意义在哪里呢?

    勤奋绝不应该是今天还需要去强调的话题,因为当下的中国教育和科研,已经陷入了勤奋陷阱。只讲勤奋,不讲天赋,看不到天才的存在。才是当下中国教育和科研的盲点所在。这种观点是极其危险的。

    一个不尊重天才的时代,不去挖掘天赋的时代,也就不会有天才出现,也就不会有科学的进步,更不会有文明的进步。在鸡的世界中,不理解飞翔是什么含义。如果有一只鸡,不断的尝试飞翔,就会被看成是精神病。

   天赋就是一种不同的能力,它会让人感受到普通人感受不到的东西。如果没有施展天赋的环境,天才的一生就会无比的苦难。只有正确的引导,加上勤奋,天赋才能发挥出来,才有用武之地,才能推动科学的进步。

  



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