高考在中国是整个教育过程最让人关心的一环，是整个教育的转折点，也是每个学生的人生转折点，所以与高考有关的任何问题都会引起很多人的关注。

三十年前恢复高考是中国教育史上的一件大事，使中国的教育机会面向了更多的人，通过受教育而改变命运的想法也根植于所有人的观念之中。对于许多人来说，通过高考念大学，不仅是获得更多知识的机会，更是改变命运的机会。

随着时代的变化，随着中国的经济发展和全方位的发展，中国的教育出现了各种问题，而高考的问题和各种影响也越发引人注意。

一是由于高考的成绩和念大学的学校和方向直接挂钩，导致高考的范围成了高考前教育的唯一指挥棒。所有一切面向高考的信条被所有的高中和学生执行的极其彻底，高考考的就是学习的，高考不考的就是不学的。一味的应试教育让人的成长出现了很多不足。

二是由于高考的单一性，没有很好的对学生的专业方向给出指导，虽然学生们自己能够选学校和方向，但是高考本身不具备这种选拔的意见。

三是高考的作弊现象越来越严重。很多学校为了升学率，很多学生为了考个好大学，高考抄袭现象越来越严重。我的学生经常告诉我现在的高考是一件多么可怕的事情。其中我感觉最可怕的就是一个学生平时什么都不会，而高考作弊考了580多分，去了吉大！令人无语。

四是高考的这一制度导致教育的过程和目的的脱节。这个问题是整个教育过程的问题，单独归因于高考是不公平的，但是高考本身的确强化了这个问题。

当然还有其它的问题，这里选择了其中的四个。面对这些问题，虽然我们想解决，却发现很多困难。如果取消高考，质量问题根本难以把握，选拔的学生也难以令人信服。所以高考只能改革。如今高考改革也改了10多年了，问题没解决了，还出现了新的问题。那些高考专家和官员们的言语让人难以信服，而今天的高考现状也更令人堪忧。尤其是扩招和作弊的两方面原因，导致高考的选拔作用越来越不明显，并且带来了一系列巨大的社会问题。

如何解决这些问题，以前做了一些思考，零星的散落在前面的一些文章中。这里谈谈自己的一些看法。

1.把问题完全归因于高考肯定是不公平的。虽然高考前的教育受制于高考的较为严重，但是高考以后的教育较少受这种制约（今天另外一个和高考的问题也越来越凸显出来，就是研究生考试，大学教育受制于研究生考试的问题也越来越明显，听说有些大学几乎成了考研辅导班。）但是我们的高等教育和失效更加明显。

2.高考是整个教育的转折点，就是因为这样的作用才导致它过犹不及。美国的教育不会出现我们今天的问题，主要的原因在于它的私立教育和公立教育并举的措施，尤其是那些最好的学校几乎都是私立学校。这样在美国，大学之前的考试只是一个参考，而还需进一步的考察才能录取。这导致美国大学的自主招生具有效率，如果老师在自主招生上放水，不仅砸了自己的饭碗，而且砸了所有人的饭碗。所以自主招生在美国行的通。但是在中国不具备这种条件，由于好的学校都是公立大学，并且招生录取也在强化这个问题，自主招生只会产生另类的权力寻租。即使现在问题不大，以后也是一个大问题。

3.高考不能取消，但是可以弱化高考的地位，从而进一步强化高考的作用。这要求这个教育过程出现分化，单一的高等教育取向才导致了高考的突出位置。同时，高考本身也需要分化，采取更加灵活的考试方式。那种3+X的观念必须打破，我觉得近十年来高考改革最愚蠢的事情就是这个特别无聊的游戏，它极其的显示了那些所谓专家和官员的愚昧和荒唐。

4.高考制度本身就是一个尺子，目的就是能够实现“最好”的选拔和分配。最好本身是难以达到的，而是努力做到更合理。在所有可能中进行权衡不是一件容易的事情。不同的选择就会导致不同的结果。也导致了众多人的命运的不同，也导致了国家的未来命运的不同。我们必须要搞清楚我们的高考的目的就是是什么，越详细越好。而不是一些模棱两可的口号。

5.如何在素质教育和高考之间达成一个好的平衡，的确是一个问题。十年来荒唐的高考改革恐怕就是这个问题的体现。高考本身会导致应试教育，但是我们的官员希望通过改变考试的内容来实现素质教育，我实在无法理解这是一个什么逻辑。可以说，只要存在高考，存在高考的选拔和分配，这种应试的趋势就不会改变。我们要改变的不是考什么，而是怎么考。

6.建立全新的教育机制，寻求新的高考定位，看来是一个更高层次的角度。但是很明显我们的教育官员和国家领导人并没有这么大的决心。虽然年前，总理挂帅讨论了教育问题，但是态度看不出多少诚意。

7.必须抑制住高考作弊。高考作弊是一种无上的罪恶，这会毁了一切。利用现代技术来抵制高考作弊现象是重要的，但是如何抵制学校的集体作弊依然是个问题。不但高考本身要分化，高考的过程也应该尽力与整个教育过程分离。

这里面的想法也只是略谈而已。如何从一个更全面更合理的角度来改革高考定位高考，需要更多的思考。在思考这个问题的过程，的确让人感觉到很多的困难和冲突。有人说这是体制的问题，但是这种说法太笼统。在150年前，马克思看到了私有制体制中的很多问题，而在今天，我们也看到了社会主义体制的很多问题。现实的东西的确都是像想像的那么美好。而对于文明的传承，不仅需要今天的努力，也需要过去的传承和未来的守望。今天的美国虽然风光无两，但是依然让人看不到它的未来，它缺少一种执着。今天的中国虽然发展迅速，但是几乎像一个失灵的火箭一样，让人看不到它的未来，他缺少一种明断。

头大脚轻的都是一种智力病。虽然没有人知道未来是什么样子的，但是一个有效的高考机制的确会让人看到希望。得了疯牛病的教育只会让人丧失理智和基本的道义。

 

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