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一 引言
形象是格式、规范,外在的表述,远看的状况。
气质是选题、智慧、内在的真理,近阅的共鸣。
二 文献
文献是一面镜子。
照着镜子能打扮出形象,是学的功夫和自修的能力。
照着镜子能装扮出气质,是思的水平和内省的觉悟。
三 导论
选题是一个秀台。导师的指导是一款时装。
秀台和时装是形象的背景。
论题是款式,论证是走步。
走秀的人的身材和走姿在行进中造就了气质。
四 学做
有先修形象后修气质者,属学中做,理论导向,方法为载体,从结果中领悟道理。
有先修气质后修形象者,属做中学,问题导向,观测为前提,从现象中剖析因果。
五 寻岸
形象是舟、气质是帆。
舟,方法、手段、问题、材料、文献等。
帆,方向、思路、假设、想象、讨论等。
导师的指导是风向。
学生的写作是航迹。
回头是岸,以始为终。
六 生化
形象与气质都是外在表象。
求真、博爱才是本体。
非求真而能使形象生气质。
非博爱而能使气质化形象。
七 用形
学生主形象。形而上学以求道。
导师主气质。形而下学以授业。
八 用气
气生于动。以动生变。以否定之否定,取反求诸已得反观内照,以探本质。
气止于静。以静止躁,以求思虑深沉,从万千因果中梳理玄机,以明本质。
九 树人
吾即形象,形象即吾。
吾即气质,气质即吾。
吾即论文,论文即吾。
十 归来
归去来兮,形无定形,象无定象。
口传心授,扬治学气质,树传道规范。
以文布道,明理行教,明理行孝。
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