博文
《购时尚》、创新与研究生培养
||||
偶尔看到央视一个节目，感觉有点意思，联想一下自己工作，博记如下。
《购时尚》是中央电视台第一档大型原创时尚消费真人秀节目。“站在时尚前沿，引领时尚生活。”是这个节目的口号。 “时尚重塑自我、自信改变人生”是该节目的主旨。
节目的组织形式：
主持人（主办方）：央视《购时尚》栏目组
当事人：那些渴望改变自己，希望融入时尚生活的人
第三方：国内顶尖造型团队，服装设计师、彩妆师、造型师、心理学家、资讯时尚媒体人士等
节目第一个环节是当事人在主持人引领下进行”故事”介绍，把当事人的背景通过故事方式加以介绍，尤其是当事人的时尚理念，并由朋友将其“不时尚”的代表物件“蒸发”。
第二个环节主办方采用“扫描”方式对其进行分析，包括身材、肤色、气质等，并由第三方提出针对性建议。主办方给出1000元让当事人按照自己对时尚的理解和第三方的建议，在规定时间里进行“自我时尚”。这个环节一般当事人受习惯、历史、心理等多种因素制约，不能达到预期效果。
第三个环节是由第三方给出标准时尚，然后进行展示。一般到这个环节基本上都是“脱胎换骨”，“够时尚”。
这个节目给人的最大启发就是“创新”的过程。没有思想的创新或超越，真正的创新是很难得。
《购时尚》之所以受到关注，在于其三个环节的环环相扣。第一环节是“本底”，好比一个学生刚刚从五湖四海考研命中一样，属于是当事人。TA在原来学校的学习习惯、学习能力等成为TA下一步能力提升的一个本底状态。进入学校（主办方，也就是其学习的平台）。如果其学习期间没有得到第三方（导师或导师组）的指导和帮助，靠自己的“觉醒”，难度是非常大的，而且要花费大量的时间和财力。当然，也就更谈不上创新。
所以，创新其实也是创意。
研究生培养是三个环节缺一不可。首先是其平台要适合其学习，能为其提供较好的学习环境。其次是学生本身要有敢于接受改变“习惯”的内在需求。如果学生不愿意被改变，主观上不“购时尚”，那么对其施以什么“时尚元素”都没有用。第三是第三方要专业（一般导师都是有专业特长的），能够咱在其专业角度对当事人进行高屋建瓴地指导，必要时可以以身示范。这样下来的三个环节，研究生培养基本到位。至于以后学生如何发展，可能还会反复，但总归已经上台阶了。
https://m.sciencenet.cn/blog-43347-471697.html
上一篇：2010国内“信息科学与系统科学类”TOP10期刊
下一篇：2010部分地学期刊影响因子（整理）
