在中国，好像任何事情没有指标，没有考核就心里没底似的。因此，全国人民都有进行指标设置，都要进行指标考核。也好像没有指标就没有标准，没有指标就不能说话，没有指标就没有了参考。于是乎，中国成了一个指标上的国家。

这些指标也是以人为本的。从幼儿背唐诗考试，比较看看谁家孩子背得多，认字多；到了小学比较谁家孩子奥数考得好，钢琴考级高；然后是小升初比例、中考比例、高考比例（升学率）、研究生就业率、博士发文率、教授项目量、学校国际SCI数等。唯独没有考虑学生的自我认知、好奇心，大学生的自我发展定位能力，高校教师的创新学术等，因为这些无法进行“定量”评价，于是人们将其丢弃了。核心的东西丢弃了，剩下的就只有可以量化的形式——指标。目前国内的大学教育，大学生除了拿考分，就是争科研分，只要有分就做，这是指标惹的祸。

今年冬天北京等地区雾霾天气笼罩。人们开始追忆过去一味最求GDP指标的罪过。其实，除了GDP指标，计划生育指标，卫生城市指标，幸福城市指标等，可能有些人正在杜撰什么生态文明指标。还会有很多其他各种指标。这些指标让人们失去了自求本质的心态，造数据，编指标，成为社会的流行。

到了走出在指标怪圈的时候了。这里走出来其实也很简单，就是回归其本来的真实。让孩子过浪漫的童年，追求童真与好奇；让大学生在严格职业能力或研究能力方面得到提升和发展，让大学老师传授学术和人格，让社会各种只能、功能找到自己的生态位，让国家健康城镇。