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送“小坏蛋”到幼儿园已经是第五天了,他还是不断地跟我说“不去幼儿园”,仿佛上幼儿园是一件极其不幸的事,令他很是伤心!
我知道,他这么说着,我权且这么听着,不必太当真。今天早上,凌老师牵过他的小手时,他不是跟着走了吗?尽管还哭着。
“小坏蛋”明白,无论他怎么样,我仍会留下他的,哭只是表明他自己的态度,与上不上幼儿园无关。
这些天,每天一大早,我给他刷牙、换好衣服,接着抱他下楼,然后牵着他慢慢走。一路上,他喜欢走路边的站石,我们称之为“平衡木”。这种锻炼,对于提升他的平衡能力是有帮助的,而且可以缓解他晕车的症状。
“小坏蛋”此时表现得很乖,走起来也比较稳,你跟他说什么他都愿意听,譬如在幼儿园要听老师话,别老是哭什么的,他并不表示反对意见。
当然,随着与幼儿园的距离越来越近,他的焦虑便上来了,不停地念叨:“我不上幼儿园!”
“那你到哪儿去呢?”我故意问。
“要找妈妈去!”“小坏蛋”总能找到理由,他妈妈在武汉学习,有好几天没见了。
不过,前天晚上他跟我说:“不要妈妈,让她伤心去!”“小坏蛋”的意思是,谁叫妈妈这些天都不在,要让她想死小宝贝!
其实,早上送“小坏蛋”到幼儿园,他哭的症状慢慢有所好转,尤其下午去幼儿园接他回家时,他开始笑了,或者面对其他小朋友的哭,表现得无所谓了——这是一大进步。
现在每次去,凌老师都要跟我说:“黄曦今天表现不错,吃了两碗饭。”的确,“小坏蛋”吃饭是个问题,总喜欢调来调去的,好象这个问题与他无关。
从幼儿园一出来,他就象鸟儿出笼似的,一会儿爬滑梯,一会儿钻“小屋”,还一口气吹完一瓶牛奶,甚是饥渴。
“我不回家!”这是“小坏蛋”提的第二个条件,相对于“不上幼儿园”来说,我基本满足了他这一要求。于是,带他到附近的健身广场玩一玩,他特别喜欢吊手,而且显得手劲十足,一吊就是两三分钟。实际上,他很小的时候即有此嗜好,一直保持到现在。
回来的路上,我会问他这一天过得怎么样,他的回答总是“不好”。问他为什么?他也总是保持沉默——想来他不可能说好,否则,第二天又拿什么理由来说“不去幼儿园”呢?
“小坏蛋”上幼儿园,如曹操之鸡肋,是食之无味,弃之可惜。关键在于杨修怎么想,不是吗?
黄曦爸爸于2011年9月7日
“小坏蛋”自己的博客网址:http://huangxi20080413.blog.163.com/
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