从高考语文180分到数学滚出高考---教育怎么了？

    最近北京教委提出2016年高考语文变为180分，英文却从150分变为100分，英语在高考中占的比重大大降低（其实早前山东在2014年高考取消听力，变为120分）。

   这可谓一石激起千层浪，各地开始酝酿英语考试改革，准备拿英语“开刀”：有网上甚至传言有地方高考要取消英语。今天又看到消息称：有7万多网友支持“让数学滚出高考”。

   俗话说， “分分分，学生的命根”，尤其在当前，高考的分，往往就是决定学生一生命运的分。一时间高考改革之大棒挥舞，不仅仅牵动未来几年准备高考的学生的本来就疲惫而紧张的心，也让准备高考的孩子的家长心里七上八下，一时不知所措，一头雾水， 这教育到底“肿么了”？

   从表面上看，各地教委利用行政化的手段挥动高考指挥棒，目的是化解原来高考的各种不合理现象和长期积累的矛盾。而从网友的反弹看，比如让数学滚出高考，却折射出长期以来基础义务教育和高考制度导致的致命问题-----应试教育已经结出了恶果。

   个人认为，不论英语，还是数学，作为衡量一个考生是否具有了进一步享受高等教育的筛选手段，都是没有错误的。而错误在于：为了获取优质的高等教育资源，而过度准备应试教育的训练严重损害了教育的本来意义。教育没有用其固有的精神食粮温润、完善人生初始的心灵，帮助开启追逐完美人生之旅的行程，而实际上往往蜕化为简单的、不顾一切的打败竞争对手，从而挤进优质高等教育资源，进而简单而有效的处于初始竞争优势，基本上以后也可以算“一劳永逸”---至少家长也这么认为---其代价也是显而易见的，社会这种“一锤定音”、一刀切的习惯和筛选模式，导致产生了大量“非优秀生”---存在严重的挫折和失败感---还没有进入社会，教育就让他们成了完全的失败者，至少对教育、对读书基本丧失了兴趣。大家挤完独木桥，带着失败的感觉，涌入社会，开始了熙熙攘攘的人生之旅。。。。。

   这教育到底“肿么了”？有人说：这能单纯怨教育者吗？老师有什么办法？要怨还是先要怨家长，怨社会的世俗。但至少现在开始考虑高考改革，英语可以改，数学可以改，高考选拨制度和社会对待高考的看法，难道就不能改吗？

   至少，如果改革能够让教育回归其本来的面目，至少能让大多数受教育者尽可能挣脱应试教育的负面效应，让受教育者成为教育事业的最大受益者，那么相信这种改革是受大众欢迎并且会最终获得成功的，教育对社会的贡献也会成倍的增长，相信这不仅仅是每年近千万高考学生的幸事，也是全社会的一件幸事。