“科技传播 超乎想象”这是凤凰卫视2011年推出的新档节目《科技无限》，栏目主持郑浩在推介词。（《科技无限》的特色就是通过凤凰卫视买的一些国家地理杂志的片断，来向观众来介绍一些大家比较关心的科技上的问题，它上通天文下述地理，以丰富的画面、生动的语言带领普通观众，实现用双眼探知未知领域的梦想。）得知凤凰卫视开设这样的频道，心里还是产生了共鸣，至少凤凰卫视也开始将“科技传播”作为一种稀缺资源开始向它的受众开展传播；对于从事“科技传播”研究人员来讲，这是一种非常亲切的词语，也是一种颇受鼓舞的迹象。我喜欢看国家地理频道和探索频道的节目，而国家地理频道和探索频道给我们的震撼，往往是超乎想象的，我们获得的不仅是知识，我们获得的是无限的享受，无限的体验。

 

中国第八次公民科学素质调查显示，到2010年我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%。这个数字意味着，每100人中仅有3人具备基本公民科学素质。也就是说，公民对科学的理解、公民的科技信息来源以及公民对科学技术的态度在调查中均须过关，这样的比例还是很低的。媒体和科研工作者在科技传播上都是大有可为的。

 

中央电视台的“记录”频道，“科教”频道其实是很好的科技传播渠道，可惜的是，这些频道是收费的。这很让人费解，那些娱乐频道收费是可以理解的，中央电视台理应承担起公共频道的职能，应该真正承担起公众教育的职能。“而地方台的科教频道，原创能力非常弱，可看性也差”。我的设想是，国内有关科教类的频道应该免费的。

 

对于学术圈来讲，许多科研工作者“不仅自己不积极做科普，对于科学传播的态度也不积极”。我国很多老科学家热衷于科普，在2006年中长期科技发展纲要的“科普专题”专家咨询时，听到像席宗泽、朱清时等院士对科普的发言，可以感受到他们对科普的热爱和支持，但是，这是很多现在的科研人员所欠缺的。

 

而且，现在社会上，包括在学术界，还有认识上的误区，“瞧不起科普，认为科研人员从事科普‘没出息’，搞不了科研的人才搞科普”。这是一个价值判断的问题。

 

“科普是关系我们民族未来的一件大事，搞科普很难出名，很难获利，但对社会的贡献却很大”。我们青年的科学家须要承担科普的社会责任。