人的一生要遇到很多事情，由于时间、精力、个人喜好、环境等各方面的约束，我们只能选择做其中的某一些事情，有时甚至是其中的某一件事情。到底要怎么选？

       在排除客观制约因素之后，你必须要问自己

       1.做了这件事情你会不会后悔？

       2.不做这件事情你会不会不甘心？

       这看似一个问题，其实有不同的侧面，一个是选择YES，但结果却失败了怎么办？一个是选择NO，但结果却让你深深遗憾，觉得自己当初要是选了，该多好...世界上没有后悔药吃，所以，在面临每个选择的时候，你必须自己想清楚，别人给你的都只是建议，你必须自己选择。

       今天突然想通一个问题，5年前我申请转系的时候自信满满，而现在却变得不太自信了，因为5年前我还年轻，而现在我已经不年轻了，但5年前，至少我还可以向别人自豪的说，我适合教书，有评教成绩可考核，现在我却不能以讲课引以自豪，因为就在去年，我得了个工作以来的最低分，75分，而且，5年了，只发过一篇核心期刊论文，所以，在面对转系的问题上，我又有点不自信了。但当我问完自己“这5年究竟干什么去了呢？”这个问题后，我又变得自信了，而且比5年前更自信，因为我成功地改善了我自己，就算别人不给我学习发展的机会，我自己也要通过自己的努力，为自己创造机会。

     5年了我究竟干了些什么呢？

       1.怀孕生了孩子，儿子现在很健康，很调皮，很可爱，帮老公顺利实现了专业化转变，帮助他实现了5年目标中的最重要的里程碑计划。

       2.建设了一门新课：业务流程管理，由于开创了一种异于常态的新的探讨式教学模式，被学生批为要求太高，因此送给我了一个我教学史上的最低分，75分

       3.改革了一门老课：管理信息系统，尝试将校企合作项目引入课堂，探索性地实施了CDIO-MIS教学改革实验。

       4.做了两个校企合作项目，都是食品行业的，对食品物流跟踪和追溯问题有一定的调查和思考。

       5.在科学网上开了博，开始实时记录教学、科研、生活日常点滴。

       6.在E行网上开了博，通过加入CIO、BPM-流程经理专业社区、圈子，对社会信管人才需求有了更深入的辨识。

      7.被迫写了一本教材的一部分。之所以认为被迫，因为觉得那个教材框架没有突破，内容没有创新，不喜欢重复制造轮子。

      8.再进电子科技大学，自费进修项目管理，期望为CUIT信管开创“基于流程的IS/IT项目管理”新方向，新特色。

      9.将项目管理知识和流程管理知识进行融合，实施CDIO-BPM教学改革。

      10.针对毕业论文质量逐年下降的问题，主动将学年论文管理项目化、流程化、将全面质量管理中的一些方法应用于对整个学年论文的把控中。

       哈哈，感觉自己还是蛮有成就感，不是建立在学生评教上的成就感，而是自我实现的成就感，是看到学生自力更生，不断提升自身市场价值的成就感。呵呵，总之，我给自己这5年的工作打95分，呵呵，继续努力，期望CUIT越来越好，期望CUIT信管越来越好：）