祖国 教育 责任 快乐分享 http://blog.sciencenet.cn/u/wangxh 大连交通大学材料科学与工程学院教师。胸无大志,努力做个合格的教师。当淡出三尺讲台时,没有因为误人子弟而悔恨即可心满意足喽!

博文

也说教师分级:从“臭老九”到“十三级”

已有 7269 次阅读 2010-12-26 22:03 |个人分类:社会|系统分类:观点评述|关键词:学者| 教师, 知识分子, 臭老九, 等级制度, 十三级

看着大家激烈讨论“教师分级”问题,有人担心,有人力挺。其实今年早些时候(4月27日)俺就撰文讨论过此事,人微言轻,没有成为热点,但确有许多老师赞同俺们的观点。其实俺对此虽然颇有微词,但无所谓支持,也无所谓反对,只是觉得这纯粹是胡闹,结果仍然是换汤不换药,最后的结局必定是分不分级一个样!下面就是当时发表的博文,稍做修整:

经常有人说,那个年代迫害知识分子,把知识分子贬低成臭老九。其实历史地看中国知识分子地位一直很低下。例如明朝的一官二吏三僧四道五工六农七医八娼九儒十丐,知识分子的排序于娼妓和乞丐之间,比娼妓还要低一级,比乞丐高一级——其实现在仍然是,否则为什么搞一个“教师节”?为什么不搞一个“领导干部节”呢?娼妓出售色相与肉体,乞丐出售人格与尊严,而穷教书匠出售的仅仅是智慧与知识,就是教书育人也是传播“升官发财之道”,做着“不尊师重教”的行当。在中国人的眼里,知识是用来取仕的,既然不能取仕为官那只能是次最低级的,货真价实的连娼妓都不如,这就是中国知识分子真实的历史地位。其可悲也欤?

这说明历来的统治集团根本没拿知识分子当回事儿,老百姓也没拿当回事儿,就连知识分子自己也不拿自己当回事儿,这就更可悲喽!提倡“尊师重教”正反映了整个社会没有形成一个尊师重教的良好氛围。在知识分子中树起几个典型,给予相当的名誉地位,这就是全体知识分子的榜样,大家只要跟着学就可以“名利双收”了。可是当我们一窝蜂地像着院士、博导、教授冲锋的时候,才发现这只不过是一场知识领域的股市而已,获利者永远是庄家与大户,绝大多数人仅仅赔钱赚吆喝!遇到问题譬如腐败、行贿受贿之类,人家富豪、大官人们是“官官相护”——谁说纸里包不住火!(请参见《红楼梦》第四回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案)知识分子呢,互相倾轧、揭露、诋毁,甚至恶语相加,说句不好听的就是只会“狗咬狗,最后两败俱伤。”(鄙人绝对不是怂恿大家相互勾结做破坏社会安定团结与和谐的坏事儿,仅仅就事论事儿而已

中国知识分子从骨子里说是信奉“封建等级制度”,但是一旦自己所处的等级卑微又开始攻击这种“不合理”等级制度(例如,鄙人之流现在基本上属于这种心态);一旦社会的“变革”触及到自己的优势等级时,又旗帜鲜明地反对。苏联大作家高尔基在其著名的散文诗《海燕》中描写了这种情况:“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处 ......海鸭也在呻吟着 ......蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!”甚至有时故意制造等级差别,自己没有权力不怕,可以向有权力的部门或领导“献计献策”呀,好显示自己多么多么与众不同、多么多么具有大智慧。这不,嫌“臭老九”这个称呼等级不分明,看不出水平高低、身份贵贱,又搞出了更加细致的分级制度:

教授贬值啦,副教授/高工批发啦,讲师/工程师白搭啦,助教/工和技术员就更甭提了。分级开始:教授分四级(大家想一想局长、处长分几级呢)、副高分三级(再想一想副处长分几级呢)、中级分三级(还想一想科长、副科长分几级呢)......好家伙,共13级——十三级“十三姨”读音比较接近啊)!谁有这样的聪明才智呢?当然是自认为已经脱离臭老九阶层的知识分子后啦!无论如何,这也算是“创新意识”啊。【回头望望中国足球,还真有点害怕。甲级、乙级、丙级——甲A、甲B、乙级、丙级——超级、甲级、乙级、丙级!级别越来越高/多,可总体水平却越来越臭,跟“臭老九”差不多

难道这就是以发展变化的观点看问题和处理问题吗?北大清华的教授与2.5流大学里的教授水平能一样吗?确实,一般不能,那就分吧。是呀,清华北大的教授应该比2.5流学校的教授学术水平高嘛!可是清华北大甚至国务院系统的处长与2.5流大学的处长一样吗?那为什么XX长没有划分等级呢?【大学的等级同样如此,原来只有所谓的“重点院校”——其实只是经费来源与分配方式的不同而已,现在逐渐演化成985、211、一本A、一本B、二本、三本、高职等等等等

有些事想一想、琢磨一下,真是挺有意思哈?当主人扔一个香蕉给一群猴子的时候,猴子们只知道对着这个香蕉疯狂地、有你没我地争斗,根本不会甚至没想到抬头看看主人手里还拿着猴们从山上采摘下来的、吃都吃不完的香蕉。对有限几个教授名额的争夺,甚至不惜作假以达目的,是不是有些像这些猴子呢?另外更加遗憾的是,在这种封建等级观念严重的教育理念下,教师能教出什么样的学生呢?所以在学生质量逐年下降的时候,请不要再抱怨我们的孩子们!



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