毕业来临之际，学校的优秀毕业生选拔是必不可少的环节。个人觉得选拔是有益的。选拔对于学生可以让其明确价值取向，优秀毕业生们就像是一面面旗帜，引导着后来者去努力达到他们的位置；对于导师，可以让其专注培养目标，做好把关。
然而，以什么样的标准作为准则评比是非常困难的。在往届的评比中，运用了各个方面的评分并且考虑了其权重。据说，此次评比中，是否考虑就业去向方面有较多的意见。有观点认为就业去向应该占据较大比重。学生能够在就业的激烈竞争中脱颖而出，综合能力应该比较强，应该属于优等生。有观点认为研究生的培养重在培养其科研，科研做得好才是重点，工作找得好的并不一定科研做得好。研究生阶段的学习过程是科研训练的过程，如果能学有所获，且被大家所公认，则应当获得优秀毕业生。
我个人觉得后者的观点比较正确。我院的研究生主要以学术培养为目的，研究生学习科研理所应当。并且，研究生需要把精力放在科研上，需要做实验、写文章、投稿，以此学习科研，体验科研。
我院的优秀毕业生名单也如期公布。总共41位学生，其中博士15位，硕士26位。具体的选拔办法不得而知，经初步打听，论文发表占据了较大的权重，就业去向可能较少考虑。结果真如意例如了，并听说有不少学生在权威期刊发表了论文。
但是，在就业最难季，毕业研究生们为其工作感到担忧。我借手里现有的毕业生上报的就业纸质数据做了一下统计，想看看优秀毕业生们都去哪里就业了。在获得优秀毕业生提名的41名学生中，14位同学已经工作派遣，其中8位学生已与学校签订三方协议留校。7位同学上博或做博士后。但剩下的20位学生则派回生源地，自谋职业。意思就是他们并没有找到有档案管理权的单位比如机关、事业单位、国有企业和一些大型企业；他们连用人单位证明都没有，更加冰冷的说，他们被派回生源地自谋职业。自我安慰曰：他们只是被冠以优秀的名义，也只是众多毕业生的一部分。
经常听到老师们抱怨学生，说学生一开始就对实验室工作并不感兴趣，对科研任务拖沓、没有热情。实验期间不能按时完成安排的实验任务，对研究结果马虎了事，对中期考核蒙混过关。接近毕业，有学生在花大把时间找工作，工作虽然找得比较好，但毕业论文完成质量非常差，有的还需要课题组导师协助才能顺利毕业。
同时，也经常听到老师们为一些研究生同学觉得可惜和难受。说该同学对待科研可是认认真真，善于思维，精益求精，实事求是。科研结果顺利发表，毕业论文漂漂亮亮。但该生运气较差，直博、考博让别人给顶替，导师虽然争取到了名额，但招到的学生却不是自己想要继续培养的那个。而这位学生，因为研究生生活过于“满当”，没有太多的时间和精力花在找工作上，错过了最佳找工作季，面临毕业。
第一份工作在人生的重要程度是不言而喻的。结果好像是，优秀毕业生没有好的工作，不优秀毕业生有好工作。一开始，社会就弃用了我们公认的“优秀生”。
个人努力是工作中的重要因素，另外还有众多的因素如把握机会、认清时事。但一些规则也让起跑线变得参差不齐，就如外地生源在北京不能改派。又如毕业生只能在毕业年份找在北京解决户口的工作，市教委才能办理派遣，超过毕业年份，市教委不予派遣。这些规则，让毕业生的矛盾状态更加复杂。他们不仅要在做实验和找工作中平衡，而且还要在找工作这条线上去竞争，并且和时间赛跑。
但是，对于这样的问题：该怎么才能让好学生从事好岗位，真是让人头痛。
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