我刚进大学的时候，想法也比较多，认为还是要好好学习的，同时对情况不了解胆子比较小，所以一直就没逃过课，也害怕被老师点名；当然也有同学每天玩得很潇洒，不怕老师点名的。我记得当时学校还存在一种替课产业，每替一节课是8块钱，现在听说涨到20了；我也曾经帮人替过不少课啊，有一个学生找我替课，课堂上老师让回答问题，被老师记住了，最后据说他挂了；这种找人替课的学生一般都是基本不上课的孩子，真不知道来学校干嘛的。其实对于偶尔逃课的也不必找别人替课。我等到从大二开始就开有逃课的想法了，哪位老师讲的不好或者不喜欢的课就选择性的逃了，前提是控制在逃课允许的范围内，最后都能过的，至于点名我是不管的。对于追求综合测评的同学来说，他们很是矛盾，又怕点名又想逃课。我逃课一般会去图书馆自习，看些喜欢的书籍，觉得那是一种享受，有时候也会在寝室上网睡觉。

   其实点名只能控制学生的出勤率，学生来了不听课同样浪费时间，有的学生来了不听课还在课堂上讲话，估计老师也不喜欢这样吧？像那些想自学不想听课的建议他们来上课，这样可以保证出勤率，也不至于老师很失望。点名老师也分好几种，一种是每节课都点名的老师，这种老师一般是讲课真不好只能用点名来保证出勤，想想真是悲哀啊，但是这种老师较少，我只遇到一个。一种老师是为了完成教务处给的点名计划，每学期必须点几次名才行。还有一种老师不定期的点名，没有规律可循，按规矩办事，做人正直的那种，这样老师应该也是严厉的老师，学生比较害怕。最后还有一种老师从来不点名，但是出勤率很高，这种老师是实力派。

   听好多老师说过他们是不想点名的，不到万不得已是不点名的。好多时候既然不去上课大家也都做好被点的准备了，去的同学也有不听课的，所以我觉得老师点名毫无意义。在大学里听到有的老师说只要有人来有人听课就能讲课了，我还是赞同的。点名不是解决逃课的根本方法，学校应该采取一种机制激发学生主动进入课堂融入课堂，如上课的方式、内容等方面是不是该调整，但是有什么更好的方法呢，也很难找出来。只要大多数人能去上课，那还是属于正常的，何必追求圆满。