昨天下午学院进行了本科毕业论文答辩，和往年一样没有太大的变动，唯一的变化就是将原来30多人的大组进一步划分，使得每一小组的人数大致15人左右。我所在的小组总共有14个学生，其中5个人的选题偏理论研究，其余9个人都是做应用系统开发。5个做理论研究的只有其中一个做的不错工作，其余的看不出其工作在哪里。9个做系统开发的学生中，有一个学生工作量还是比较饱满，7个工作量适中，剩余的一个学生工作量不足。

工作量很大程度和学生的能力有关系，但是所提交的论文与能力没有太大的关系，因为这是一个态度问题。很不幸的是这14个学生所提交的毕业论文都存在着不少的问题。

第一，论文的同一章节的字体大小不统一；

第二，段落的缩进以及行距不统一；

第三，英文摘要直接从翻译软件粘贴过来；

第四，图表的标题缺失，图表的序号标错；

第五，参考文献的引用格式不正确，且没有在文中引用；

第六，论文的结构组织不合理；

第七，答辩的时候没有重点，不侧重讲自己所做的东西，浪费太多时间在背景及意义的介绍，导致时间不够。

以上这些问题都是小问题，只要学生态度认真完全可以避免。但是绝大多数学生都有这些问题。为什么会造成这种现象呢？这才是值得深思。依我愚见，学生之所以不认真对待毕设的原因如下：

 第一，学校层面；学校并没有有效的机制约束学生或者存在有效地制约机制但却没有很好的执行。为什么这样说的，因为几乎所有学生毕设答辩都能够顺利通过。

 第二，指导老师。部分指导老师没有用心指导学生，连学生最后的毕业论文，也没有用心看，不然学生的毕业论文也不会出现非常明显的格式问题。

 第三，学生自身问题。大多数学生都了解学校的规则，反正最后都能够过，并没有把毕设放在心上，所以结果可想而知。让人意想不到的是，存在少数做的好的学生并不想自己的成绩被评为优秀，因为评优秀的话，还得二答，太麻烦了。

第四，答辩流于形式。这么多年都是这样，参与答辩的老师已经视觉疲劳，连问题都懒得问了，自然不会为难学生。

总之，如果没有采取有效的措施，按照目前的形式发展下去，本科毕设的质量要想变好，甚至提升一个档次，简直比登天还难。

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