人机协同智能时代的《理论力学与思维训练》，不仅是物理学基础通识课，而且更是思维训练通用技能课。它是人机协同智能时代的科学革命，由此奠定融智学基础。这样的时代背景，是以往任何时代的思维训练都不可替代的。
      思维科学与认知科学分属国内国际两个系列的理论范式，而理论力学则属于国际国内统一科学的理论范式。
      本课程旨在探索基于物理学的自然科学和基于思维学以及广义的语言学的信息科学乃至智能科学的融智学的“物理-意义-文法”的逻辑和数学及广义翻译的理论基础，涉及质量、能量和信息量三个方面的基本定律共同基础的探讨。
      根据融智学，“物理的物-意义的意-文法的文”统称现象信息，“物理的理-意义的义-文法的法”统称本真信息。理论力学的质点与图灵计算的格点，在数学上，分别对应于：笛卡尔数轴上抽象的质点-实数；图灵机理想色带上抽象的格点-自然数。物理的质点与计算机上可操作的格点，分别揭示了物理学和信息学各自抽象的基本研究对象。经典理论力学是以质点受力分析即静力学体力平衡、运动学匀速及匀变速和变速运动则是一系列更高级体力平衡分析、动力学在加速度和质量的结合上探究其动因，都离不开理想的质点。数字计算机则以可计算暨可操作的格点即0或1记录作为比特的计量单位，形成了新的推理范式（它区别于：物理学质点计算、统计和分析）。人机协同智能时代的《理论力学与思维训练》同时要分析“质点”和“格点”的受力情况，“质点”分析涉及三类体力分析，“格点”分析涉及三类智力分析即涉及探讨语言点、知识点和原创点的崭新学问体系。由此引出从质点的受力分析的旧理论力学到格点的受力分析的新理论力学的探讨。