博文
替你抱着本科生毕业论文这桶金反思
||||
赵卓宁
本科生毕业论文质量已是人所共知的事，甚至到了提出要不要保留，这样生死攸关的地步。
让人无奈的本科生做毕业论文有几个特征：1）广泛地收集整理资料，复制和粘贴；2）像老师讲课一样，用事实和案例来说明问题，而不论证；3）像做作业一样，对某个问题，复述已知材料，加点个人判断，做点逻辑分析；4）粗糙的排版技术，等待老师这个"秘书""发火"或"动手"；5）以我所知，写我所想，缺乏广泛深入的阅读和深刻的思考；6）把做论文的学业当副业，把走上社会工作当主业。
当论文做到如此境地，当论文写到山穷水尽时，学生不是反思自己，追究自己，常常急着找老师顾问顾问。作为教师在耐心指导之余，也有必要让学生反思反思自己，学着长大。
究竟反思什么？追究什么？
1）究竟自己和导师是什么关系？我们完全可以从拳击比赛中得到启发。论文所要研究的问题就是“对手”，学生就是“拳击选手”，导师就是“教练”。教练只能指导和提醒，但不可以上场，场上的选手要在教练的指点下，临场发挥。常常见拳击运动员头破血流，常常见拳击运动员抱得金腰带归。而教练就是那个训斥他，指挥他，在台下，在幕后的人。而有点问题就急着找老师解决问题的学生，其行为往往是将导师变成秘书。当你将论文交给导师时，导师就是法官。当你将自己可能想到的方案陈述给导师时，导师就是乐队指挥，指导你体会主旋律。当你苦思不得其解时，导师就是你大夫，给你的是药剂而不是食品。导师就是一位帮助、督促你独立的长者。
2）难道就停留在如此的思维水准和认识水准？有什么可以突破的想法吗？自己能不能再试一试？运用比较、归纳、分析、甚至比喻，多做几次实验，多去几次图书馆，上几次书店，将困惑写出来，摆在面前思量，思量。
3）做好学问的精神就是一种做人做事的精神，并不是我们不聪明，而缺少聪明地使用我们头脑的方法；不是我们没有水平，是我们缺少静下心来的淡定和沉着，缺少应有的积淀。急急忙忙，心不守，思不专，文何以行远？
4）为什么今天的思维还不如高考时自己的思维那般活跃？是不是将学习看成是一种人生任务、人生经历、人生负载的原因？学习如睡眠、吃饭一样，都是我们身体的需要，困了想睡觉，饿了想吃饭，而“书到用时方恨少”，说明以输出来衡量学习的输入，比以记忆、了解更多的知识，更能激发学习的动力。
5）学习的目的，受教育的目的是什么？依据瑞士诺贝尔基金会的专家所认为的，学习和教育是你突破家庭思维控制，超越家庭的局限来发展自己的方式。因为从小到大，你是在父母的管教下长大，你吸收了他们太多的思维方法、价值观、世界观，这其中不免带有一定的家庭偏见和不足。而教育，就是你超越这种局限，通过向更多的学者和先知学习，更加充实了自己的思维境界。
由此可见，本科生写论文，更多的是一种纯粹地思维训练。这个训练抛弃了以前习惯别人讲自己听的学习模式，变成了一种要自己去发现问题，并对问题进行具体化表述、解析、求解的过程。通过对研究对象某些特性进行量化的观测，再构建自己的解决方法，进行定量、定性的实验分析，从而对问题的解决提出适当而有效的解决方案。
对本科生而言，表面上是在写论文，其实是在考验自己的胆识和学识，能不能超越现在的认识世界，不再只依靠教材的范围来换取成绩，而是超越教材、超越学校、超越习题集，自己找问题、自己观察体会，自己学着吸收优秀学者、专家的研究方法和研究思路，大胆提出自己的研究设想，在一次一次否定自己的方案中，证明自己的猜想是正确的，证明自己的思维不是克隆的。从而能够从中获得的探索专业的自信心，自信心比黄金更重要，无论将来是否专业对口，本科毕业论文就是学生职业生涯的第一桶金，获得第一桶金的感受将伴其一生。
祝所有本科生能够品味到，自己本科毕业论文所包含的意义，人人学有所得。
【2008年5月5日信管本科生毕业论文指导手记，请各位先进指教。】
https://m.sciencenet.cn/blog-426493-309758.html
上一篇：面对本科生论文的定稿之所想
下一篇：本科论文"眼脑手耳"指导模式
本科生毕业论文质量已是人所共知的事，甚至到了提出要不要保留，这样生死攸关的地步。
让人无奈的本科生做毕业论文有几个特征：1）广泛地收集整理资料，复制和粘贴；2）像老师讲课一样，用事实和案例来说明问题，而不论证；3）像做作业一样，对某个问题，复述已知材料，加点个人判断，做点逻辑分析；4）粗糙的排版技术，等待老师这个"秘书""发火"或"动手"；5）以我所知，写我所想，缺乏广泛深入的阅读和深刻的思考；6）把做论文的学业当副业，把走上社会工作当主业。
当论文做到如此境地，当论文写到山穷水尽时，学生不是反思自己，追究自己，常常急着找老师顾问顾问。作为教师在耐心指导之余，也有必要让学生反思反思自己，学着长大。
究竟反思什么？追究什么？
1）究竟自己和导师是什么关系？我们完全可以从拳击比赛中得到启发。论文所要研究的问题就是“对手”，学生就是“拳击选手”，导师就是“教练”。教练只能指导和提醒，但不可以上场，场上的选手要在教练的指点下，临场发挥。常常见拳击运动员头破血流，常常见拳击运动员抱得金腰带归。而教练就是那个训斥他，指挥他，在台下，在幕后的人。而有点问题就急着找老师解决问题的学生，其行为往往是将导师变成秘书。当你将论文交给导师时，导师就是法官。当你将自己可能想到的方案陈述给导师时，导师就是乐队指挥，指导你体会主旋律。当你苦思不得其解时，导师就是你大夫，给你的是药剂而不是食品。导师就是一位帮助、督促你独立的长者。
2）难道就停留在如此的思维水准和认识水准？有什么可以突破的想法吗？自己能不能再试一试？运用比较、归纳、分析、甚至比喻，多做几次实验，多去几次图书馆，上几次书店，将困惑写出来，摆在面前思量，思量。
3）做好学问的精神就是一种做人做事的精神，并不是我们不聪明，而缺少聪明地使用我们头脑的方法；不是我们没有水平，是我们缺少静下心来的淡定和沉着，缺少应有的积淀。急急忙忙，心不守，思不专，文何以行远？
4）为什么今天的思维还不如高考时自己的思维那般活跃？是不是将学习看成是一种人生任务、人生经历、人生负载的原因？学习如睡眠、吃饭一样，都是我们身体的需要，困了想睡觉，饿了想吃饭，而“书到用时方恨少”，说明以输出来衡量学习的输入，比以记忆、了解更多的知识，更能激发学习的动力。
5）学习的目的，受教育的目的是什么？依据瑞士诺贝尔基金会的专家所认为的，学习和教育是你突破家庭思维控制，超越家庭的局限来发展自己的方式。因为从小到大，你是在父母的管教下长大，你吸收了他们太多的思维方法、价值观、世界观，这其中不免带有一定的家庭偏见和不足。而教育，就是你超越这种局限，通过向更多的学者和先知学习，更加充实了自己的思维境界。
由此可见，本科生写论文，更多的是一种纯粹地思维训练。这个训练抛弃了以前习惯别人讲自己听的学习模式，变成了一种要自己去发现问题，并对问题进行具体化表述、解析、求解的过程。通过对研究对象某些特性进行量化的观测，再构建自己的解决方法，进行定量、定性的实验分析，从而对问题的解决提出适当而有效的解决方案。
对本科生而言，表面上是在写论文，其实是在考验自己的胆识和学识，能不能超越现在的认识世界，不再只依靠教材的范围来换取成绩，而是超越教材、超越学校、超越习题集，自己找问题、自己观察体会，自己学着吸收优秀学者、专家的研究方法和研究思路，大胆提出自己的研究设想，在一次一次否定自己的方案中，证明自己的猜想是正确的，证明自己的思维不是克隆的。从而能够从中获得的探索专业的自信心，自信心比黄金更重要，无论将来是否专业对口，本科毕业论文就是学生职业生涯的第一桶金，获得第一桶金的感受将伴其一生。
祝所有本科生能够品味到，自己本科毕业论文所包含的意义，人人学有所得。
【2008年5月5日信管本科生毕业论文指导手记，请各位先进指教。】
https://m.sciencenet.cn/blog-426493-309758.html
上一篇：面对本科生论文的定稿之所想
下一篇：本科论文"眼脑手耳"指导模式
