看了科学网《取消英语四六级考试如何》的评论，有点感想，也来说说这个事。

先说些远点的事。我上学那会儿，是从初中开始学英语的。这样从初一到大学，学了十来年英语，四六级都过了，而且分数都还不太丢人。拿了六级证书，自以为英语水平相当不错，看个China Daily神马的也貌似能看懂。然后暑假回家看CCTV9，发现只能理解一半内容，如果不看屏幕画面，连一半也理解不了。后来有了网络，看美剧把字幕关掉，犹如听天书，遂知道我的英语实际上没有任何实用价值，就像大学军训学的军体拳，中看不中用。然后发奋自学英语，一年后词汇量突破了两万，再回头看六级试卷，顿时感到这个东西害人不浅。

现在的孩子据说从幼儿园就开始学英语了。也就是说，这一代孩子在大学毕业时已经学了将近20年英语了。20年啊，足以让任何人学成任何一门语言的专家。但我敢断言，这一代孩子大学毕业后，其平均英语水平不会比我大学毕业时的大学生平均水平高多少。

您可能就不同意了，多学了十年，怎么能没进步呢。那我来分析一下。为了方便分析，我们选用一个指标来衡量英语水平的高低。假如我们以词汇量为指标的话（这只是为了分析方便，词汇量不能完全作为英语水平的标志，但可以一定程度上代表），现在的四级考试是4000词，六级考试是6000词，普通大学毕业生的词汇量平均不超过5000词。现在高中毕业生平均2000多词汇量。平均下来，中学六年每天每个学生平均学会不到1个单词！大学四年平均每个学生每天学会2个单词！您不觉得这学习效率有点太低了吗？为什么呢，因为学校教的不是英语，教的仅仅是英语应试法。我们学英语的方法是做选择题，四个答案里有三个错误的，然后我们每天就在有四分之三都是错误的英语材料中学习。学校上课，实际上教新课的时间占不到三分之一，其他时间是啥呢，复习课，习题课，教学生怎么做题。其实现在全国的高三都没有什么新课(包括各门科目)，都是复习，就这么把全国上千万的学生都耽误一年，没教任何有用的知识！那么可以想见，若干年后这批孩子，多学了十年英语，英语应试水平必然比我毕业时要强，但英语水平不见得会高多少。

从学习ABC到真正能自如应用英语到底需要多长时间？如果正常的话，三四年足矣。如果加点劲，一两年就够了。我室友来自土耳其，他们国家中小学不学英语，大学开始学。我室友总共学了四年英语，然后考了托福雅思，就去英国留学。他说几乎没有语言障碍，我是相信的。我从听不懂CCTV9到听懂VOA可能也只用了一两年时间。就是说，我们的时间大部分被浪费掉了。让一个孩子从幼儿园就开始学英语，学了六年学到上中学，也就是学了几百个单词而已。然后从初中学到高中，又学了六年，学会了一千多个词。实际上一个高中毕业生的智力，在家自学一个暑假就可以把这些内容全部学完，而我们的教育系统要从幼儿园就开始用平时根本用不到的语言来折磨小朋友们。与其说是培养了学生的英语能力，不如说是培养了学生对英语的厌恶感。

再回头来说四六级吧。四六级对提高大学毕业生英语水平有没有贡献？我认为没什么贡献，学生考完过一两年就忘差不多了。就算对提高大学生英语水平有贡献，对社会也没有什么贡献，大部分工作其实跟英语没什么关系。英语四六级取消了会怎么样？大学生会不会不再学英语了？是的，一部分学生就不再学了，他们原本就没必要学。还有一部分会自己学，因为他们有留学的计划，或者想进外企，或者知道将来的工作会使用英语，这些人学英语跟考四六级也没什么关系。所以取消了四六级不会有什么影响，非要说有影响的话，那么影响是：

1. 教育部收入减少了，每年N多万学生的报名费收不到了

2. 四六级辅导班都要关门或该行了

3. 卖四六级辅导书的出版社和书店收入要减少了。

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