老师提出了"知识构成"这样一个概念，举了福尔摩斯作为侦探这样一位职业人士的知识构成，这对我的启发就是，我作为一个科研人士，作为一个特定领域特定研究方向的科研人士，必须具备相应的知识构成，然后补自己之不足。

   在知识构成中，有很大一部分是实用性知识，这部分知识未必能在书本中获得，而是来源于生活中的经验终结。

   没有批判性学习，没有自己的主见，像海绵式的学习是没有任何意义的。要自己独特的见解。

   思维的最大障碍就是习惯性思维。不要完全依赖过去的经验评判未来。过去的经验在某种程度上既是我们的财富，也是我们的包袱。

   如何克服思维障碍：1）培养积极的心态；2）勇于正视自己和他人；3）掌握一些思维方法或技术。

   创造性思维区：给创造性想法付诸实践的场所

   每个人都具有创造性思维，区别只是多少而已。

   要有意识的深思熟虑，经常考虑，才会有创造性想法。

   创造性思维不是专家的事情，也不是领导的事情，是我们每一个人自己的事情，因为只有我们自己最了解我们自己做的事情，日积月累，有意识的思考，就会有改变，有创新。

   垂直思维法：因果效应

   水平思维法：多种可能性没有对与错、以实用来评判

   六顶帽子（白红黑蓝青黄）思考法，从不同的反面去思考同一个问题，每次之思考一个角度，适用于集体性思考。

   把静态的思考用外化的行为表现出来，即沟通。

   在我们了解了整个的各部分以及各部分之间的关系的时候，我们也就了解了整体。

   在这个过程，我不再是作为自我存在，而是作为其中的一个角色存在。