对数学和教学的理解

热度 3 王惠敏 2013-4-14 17:02

以上内容都是听来的，感觉有趣就随手记下了。 1. 假如我们生活在一维空间内，会是什么样子呢？我们就会都生活在一条直线上，例如： A 、 B 、 C 是三个人， A 将永远见不到 C 。 2. 假如世界只有二维空间，就不会有动物。动物要吃东西，然后排泄，整个消化道就会把动物分成不相连的两部分， ...

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《班级活动持久的威力》利弊分析

王惠敏 2013-1-30 22:52

案例中对于学生语文基础差这个问题的处理方式和策略的优点是 1 、行动反应快，采取措施迅速，抓住班集体形成的关键期，以提高语文水平为契机，搞人人能参与的集体活动，既有利于每个学生学习和思想的提高，又形成了班集体的凝聚力； 2 、发挥了班集体的教育作用，积极营造良好的集体教育氛围，充分利 ...

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《班级活动持久的威力》案例分析

王惠敏 2013-1-30 22:47

《班级活动持久的威力》案例对我的思想、感情触动很大，至今还记忆犹新。当时这么做的时候，没有考虑该用什么教育思想、教育方法，自己也没有教育经验，但是心中有把班主任工作做好的理想和信念。分析其中隐含的教育思想如下： 1 、有教无类 （孔子） 。案例中提高学生的语文水平有这种教育思想，对学生一视 ...

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我发明的椭圆双曲线画图器

热度 6 王惠敏 2012-7-22 06:58

忙了两天，终于做出一个简单的椭圆双曲线画图器，可以在上课时给学生演示，当教具用。 我在网上查了一下，有类似课件，目前还没有类似教具。我的教具当属首创了。

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