现在，老师要想独立承担一门课程，真的是很有挑战性。

开新课之前，要试讲，认证。一学期完毕后，还要考核评教成绩。过程中，要接受教学督导组的监控。

最后，还要再经历一次最终的二次认证。

这是好现象。让我们的老师都知道，教学不容易，有很多事情需要琢磨和注意。

是折腾了一点，但是在现在科研终于教学的大环境下，这种无奈之举还是必要的。

但是，这样考评体系下，有个性的老师，未必能够脱颖而出。因为考评体系是比较条框化的。

激情、色彩或者一些个性化的习惯，可能不一定被接受。

这或许也是我们高校教学名师多，大师少的原因。教学和科研脱节。各有各的标准。两套体系分离了。

科研突出，上课精彩，教学成果不足，不能成为名师。

教学突出，科研较弱，科研成果不足，很难成为教授。

大家都困惑。最终苦了的还是我们需要知识的学生。

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