上周是最难熬的一周。一方面准备职称材料等事情头绪不少。另一方面小孩上幼儿园之后一直感冒生病（主要症状是咳嗽厉害、经常咳吐了，食欲不好，且有时夜里发烧厉害），很可能是吃药次数过多，小孩失去信心，坚决抵制吃药，因此上上周带去社区医院打点滴打了3回，未见好转，上周不得不带去同事介绍的大一些医院的儿科专家看，医生的建议是等治好了再去幼儿园，因为幼儿园护理欠佳，容易交叉感染，听从了医生的建议，打了3回点滴，最长的一次打了4个多小时。孩子他妈有课的时候，我得设法分担。周四下午带小孩去医院复诊，那天下午是学科组评审时间，大概下午5点半咨询了一下评审结果，知道自己被淘汰，感觉很蹊跷，想去找领导进一步了解情况，可是孩子他妈还未下课，此时真是急得像热锅上的蚂蚁。
   上周五开始进一步了解情况及向有关领导反映情况。接下来的周六、周日也是郁郁寡欢。那些天的身体状况明显有问题，想必与着急上火有关。今天（周一）开始反思自我，让自己回归常态。
   坦白说，我曾以为职称晋升是水到渠成之事。我是2005年评的中级职称，到了2010年够年头评副高。那一年就开始填报职称表格，但是准备一番之后，学校有文件说要将半年以上脱产学习时间扣除（刚去上学时，似乎没这个说法，否则我也可能不会选择脱产3年）。虽然有馆领导和校领导鼓励我报破格（科研方面比较突出），但人事处的答复是不行，这个口子不能开。我是2008年硕士研究生毕业，这个时候学校已经不稀罕了，原本是说要将毕业证押给学校的，我那年开始不用了。短短几年间，学校教职工学历（学位）“大跃进”，1999年刚到学校全校只有8名博士（戏称八大金刚），到2010年那会学校博士过百（另有若干在读的）。学历（学位）提升途径有在职读的，也有不少引进的。学校为了申硕，引进力度不小。同时职称方面，亦是下足功夫。大量引进高级职称人才方面之外，本校人才有条件上，条件不足创造条件上。印象中，2001年全校只有8名教授（含3名退休），到了2010年教授已过百。图书馆2005年至2010年晋升副研究馆员有12位。
   2011年至今，图书馆虽然有多人符合晋升条件，但无人晋升职称。2011年是非教师系列在一起评，按系列给指标，名额少，之后是综合学科组（综合的范围每年有变化）。学校职称评审每年的评法不一样。2013年非教师系列无人晋升职称（全校7人晋升教授，10人晋升副教授。晋升教授者中含一名海归破格。）。高级职称指标据说越来越紧张。
   个人自1999年参加工作以来，一直比较努力。文献称本人为2001-2004年为图情档学CSSCI发文前20位学者（助理馆员时期）；2009年曾作被推荐为中国图书馆学会青年人才奖候选人之一（全国27位）；本人迄今为止CSSCI发文为本校的6%以上。有师友对我的职称上不去感觉奇怪，我刚开始也觉得奇怪。有了今年的经历，见怪不怪了。
   回顾自己不算长的职业生涯，一直以来得到诸多师友的关注与帮助。我记得《现代图书情报技术》2001年第6期我的名字在该期出现过6次；《大学图书馆学报》多次录用我的稿子而且作者及篇名出现在封面上；《图书情报知识》刊发我写的卷首语……此外，还不时有热心的师友热心为我推荐发展平台。学校给我脱产学习机会、两次提供学术著作出版基金资助等等，我铭记在心。综合权衡得与失，我认为所得更多。我何德何能，仍不知足？
   思前想后，我并没有因为学历、职称低的原因受到“不公正待遇”。昨天没有，今天没有，明天也许同样是真没有。其实我真的应该放下包袱，开动机器。

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