老铁匠的“学术性”和“专业性”

    5月9日10点，科学网新闻栏目有一篇报道：

教育部拟试点专业硕士教育“去学术化”

5月9日12点，俺写了个短东西：

“去行政化”骑着驴，“去学术化”骑着马

培养研究生要搞什么“去学术化”，荒唐！

本来研究生的学术性就少得可怜，

“准学术性”或“类学术性”或“假学术性”是有的，

真正缺少的就是“学术性”。

6月10日11点人民日报的观点出来了：

人民日报：专业学位教育慎提“去学术化”

俺没有时间用长篇大论和他们来讨论什么“学术性”和“专业性”的关系。

俺只想讲述一个老铁匠的故事。

很早以前有一位铁匠，手艺高超，非常有名气，是打铁专业的鲁班。

铁匠手下有很多徒弟，有的出徒了，有的还没有出徒，他们都希望把老铁匠的看家本事学到家。

有一天，老铁匠病了，所有出了徒的徒弟也都回来看望师傅了。看到徒弟们都到齐了，老铁匠招招手，把徒弟们叫到跟前，语重心长地说：

‘ 我现在把一辈子的看家本事都告诉你们：

“等铁不烫手的时候，你再去摸它”。 ’

徒弟们都点头表示：“我们记住了”。

老铁匠的看家本事就这么一句话。老铁匠说的话，专业性非常强。

就是用现在金属材料科学的观点看，老铁匠也把话说到了点子上，抓住了问题的实质。对于铁匠来说，再没有什么比用肉眼能看出温度的高低更重要了。

但是，为什么温度就那么重要？

显然，这是个“学术性”非常强的问题。

老铁匠带了那么多的徒弟（研究生），专业性都很强。唯一缺少的就是学术性。

白天在室内，当温度达到600℃以上时，人的眼睛才能看出来。

一般高温比较容易判断，而低温比较难以判断，例如，用眼睛看出300℃的铁很困难。如果在300℃对某些钢进行回火处理，就容易发生回火脆性，引起质量问题。

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