2005年

本文是初为人师的时候，写的一篇评论。

 

古人说老师的职责是“传道、授业、解惑”。传播知识当然是老师的首要职责，但是人格的投射同样重要。爱因斯坦纪念居里夫人时说，她对人类的贡献，在道德方面远比科学方面要大。道德本来就很重要，在老师的生涯中尤其重要。

从学生的感受来说，师德是他们成长的关键。师德的本质是对学生的爱。人有爱的需要，学生生活在集体里面，爱的需要尤其强烈。学生需要师生之间纯洁的情感交流，老师在肩膀上拍他一下，表扬他一下，往往会让他陶醉一天，让他觉得世界都变了，回去了马上对别人炫耀，甚至会让他牢记一生。老师的关爱能让学生鼓起最大的勇气，那么在学习的道路上，在人生的道路上，又有什么克服不了的呢？

老师也是学生理解世界的窗口。学生的心理特点是思想单纯，喜欢模仿，老师的一言一行有潜移默化的影响。老师怎么对待他，他就会怎么对待别人，在将来就会怎么对待社会。这样学生就在无形中被塑造了，而社会有什么样子的公民，也就被注定了。因此，面对国家的未来，老师不仅要用汗水来浇灌，而去要用心血来滋润。

从老师的职责看，道德是老师做好工作的准绳。老师的职责不仅是教学，还有一定管理职能，因此他们的权力很多，甚至很大。例如任命班干部、评选模范、评定试卷等，甚至对学生的精神关注和口头表扬，也是一种权力。老师的主流是好的，但是也有害群之马。有的老师虽然不打骂，却对学生冷嘲热讽，对他们的心灵造成严重伤害。有的老师甚至搞权力寻租，如果家长送礼了，就对学生好，否则就疏远他们，在学生们中间造成了很坏的影响。提问安排也是老师的权力。有的老师挖空心思显示自己的权威，家长送礼了，就把对学生多提问，否则就让他自生自灭，放任自流，这样的老师让学生战战兢兢。可见师德多么重要，只有同时依靠道德的力量，老师才能履行好自己的职责。

师德是教育之魂。老师的每一堂课，不仅要充满智慧，让学生感受知识的力量，更要充满爱，让学生感受人格的力量。莎士比亚说，“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”作为老师只有不懈追求美德，才能实现永恒的价值。

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