“十只风筝”在哪里?

 

黄安年文  黄安年的博客/2010年2月16日发布

 

哈哈最感兴趣的DVD光盘是小小爱因斯坦和幼儿画报动画版红袋鼠、喜羊洋羊与灰太狼，其中幼儿画报动画版红袋鼠、喜羊羊和灰太狼。尤其是每天睡觉前几乎必看动画版红袋鼠，这个动画片每月一盘,随我们订阅的幼儿画报赠送，他就每期不拉地对照着看,慢慢对里面的情节和对话记得一清二楚，高谈阔论地发表那些好看那些不好看的见解。积累多了,这动画版红袋鼠多达几十张,我们大人搞不清哪一期里面的内容是什么,如果要具体找出哪个故事在哪一期动画版里简直是件难上加难的事。

 

不过对三岁半的他来说,这居然不是个问题。昨天中午他说要专门看“十只风筝”的故事，我说: “十只风筝”在哪里啊，我不知道。他说:你傻了吧，我来找。于是把集中在一起的几十张盘一个一个地摆开,摆了十来张,将一张2008年3月号幼儿画报动画版红袋鼠盘挑了出来，他说:就在这里面。我说:你怎么知道就在里面，外面又没有记号写着有“十只风筝”。他说：我看多了知道就是在里面的,不信你打开看。我将这张盘放在电脑中打开,果然有“十只风筝”的内容。这使我感到很好奇。

 

小小的哈哈是凭什么来认出带有“十只风筝”的光盘的?他反复看多了幼儿画报光盘，首先记住了这类光盘都有红袋鼠的外形特点，接着记住了每个光盘中的阿拉伯数字，这数字符号是他识别不同红袋鼠的主要途径，只要记住了“十只风筝”是在哪一期光盘里,自然也容易识别了。大人首先注意的是“十只风筝”的内容,哈哈首先记住的是“十只风筝”的代号2008·3，找出2008·3里面就有“十只风筝”。对他来说首先记住的是符号，是情节中那些生动的画面和语言,而我们大人往往更多的是提升内容的意味着什么,反而淡化了符号和情节。

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