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关于本科生的《科研训练课》
热度 8 傅贵 2013-1-19 12:00
一、学生工作过程 1.题目的选择。或者叫做题目的提出。题目来自于生产实践、科学研究、社会管理的运行中。就本科生而言，提出科学研究中当前需要解决的困惑，可能不一定太现实，但是研究、观察、走访生产企业、有关管理部门的运转过程，得到或者提出实践中存在、需要解决的问题，选出与所学专业相关的研究 ...
个人分类: 11|4769 次阅读|19 个评论 热度 8
工科本科：做毕业设计，还是做毕业论文？
热度 10 傅贵 2013-1-3 21:01
这里主要讨论工程专业的毕业设计和毕业论文问题。有人主张工科学生做毕业设计，理由是能够锻炼综合能力，能够综合运用大学四年所学。我也同意，但也不是不可以做论文，以培养学生的科研能力，深入运用以往所学的特定知识。为理解毕业设计和毕业论文的差别，确定不同的要求，在此做简单讨论。在网上、CNKI上找了找，没找到 ...
个人分类: 11|38180 次阅读|27 个评论 热度 10
博士生，怎么对待你的博士论文？
热度 20 傅贵 2012-12-26 23:35
博士生，经常着急学位论文开题，着急进行送审，着急进行答辩，着急通过，哪个环节都着急，就是不着急论文质量！大家都知道，最应该着急的恰恰是论文的质量。存在的现象是，导师认为不到开题或者答辩的时候，不给学生签字，学生就心里郁闷，认为导师和自己过不去，软磨硬泡地希望导师高抬贵手，而导师也常常会心软，考虑到 ...
个人分类: 11|11805 次阅读|48 个评论 热度 20
安全概论课程，需要讲什么？
热度 1 傅贵 2012-12-24 23:11
安全概论课，是为安全工程专业学生在开设专业课之前开的一门概论、导论性课程，也可供非安全专业的学生学习安全知识所开，其名字在各个学校不统一，有的叫做《安全工程概论》，有的则叫做《安全科学与工程导论》、《安全工程与科学导论》、《安全科技概论》等。 就不带有行业或专业安全色彩（如化工安全、食品安 ...
个人分类: 1|5799 次阅读|2 个评论 热度 1
【微博】居然不知道F3功能键的功能？
热度 2 傅贵 2012-11-28 17:14
有学生居然不知道使用功能键F3在网页上查找所要的内容！我都能会，还有谁能不会？ 打开我博客首页上置顶的《博文分类目录》，按F3功能键（有些电脑是 Fn+F3），键入要搜索的关键词，就能找到你需要的内容了。 或者用分类代码进行主题查找也是可以的。
个人分类: 11|5838 次阅读|4 个评论 热度 2
依然有不少人使用邮箱中存在一些不经意的问题
傅贵 2012-11-27 23:24
我认为这篇短文依然可以一读 关于电子邮件正确使用
个人分类: 11|3448 次阅读|没有评论
博主的部分教学论文目录
热度 2 傅贵 2012-11-26 08:28
部分教学论文目录 1.傅贵， 安全工程专业教育的深度和广度 ，载于第24届全国高校安全工程学术年会组委会编辑的《第24届全国高校安全工程学术年会论文集》，煤炭工业出版社，2012年8月，北京。pp1~5. 2.傅贵、张江石、樊运晓、王燕青,安全管理学教学内容及其逻辑结构的探讨(A Discussion about the Organization ...
个人分类: 11|6019 次阅读|6 个评论 热度 2
这篇旧文可能对安全专业教学有帮助
傅贵 2012-11-26 07:39
【摘要 】鉴于国内安全工程专业教材内容、教学内容交叉严重的现状及其导致的教学组织困难等问题 , 笔者根据安全教育实践、安全管理实务的需要以及国内外的安全科学研究进展 , 对安全系统工程、安全评价、安全管理学、安全学原理、安全经济学、风险管理、安全法律法规等目前各高等学校安全工程专业普遍开设的专业 ...
个人分类: 11|2961 次阅读|没有评论
学生为什么需要教师讲课
热度 3 傅贵 2012-11-26 07:29
学生为什么需要教师讲课 大家经常讨论学生逃课现象。为防止逃课，教师、学校就用点名、处分等办法来约束学生。其实从老师教学方法的角度，也能解决一部分逃课现象。 先分析下教师讲课对学生学习的作用。最低标准是，帮助学生记住（背下来）教学大纲中要求的教学内容（比如教师运用知识背景 ...
个人分类: 11|4561 次阅读|6 个评论 热度 3
本科教与学材料的使用方法
热度 2 傅贵 2012-11-26 07:20
本科教与学材料的使用方法 老师教学和学生学习中使用的材料有教学大纲、教科书、参考书、 ppt 、教案、课堂笔记及老师的语言等很多东西，他们的特点比较见下表： 特性 A B C D ...
个人分类: 11|4854 次阅读|4 个评论 热度 2
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