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网红校长郑强说:中国罕出诺奖获得者,那是由于中国人在“应该自由自在地玩耍的时候”没有机会去玩耍。他的意思可能是:人们在“应该自由自在地玩耍的时候”被过份教育和管教,从而失去了对“钻研”的兴趣?我没太理解他(我不是郑强的粉丝)。
刘青松先生在他的博文(创新者的动力与阻碍)里说:创新的最终目的是改变现状。既然要改变,其目的一定是要寻找新的生存空间,建立新的生态系统。比如,长颈鹿的长脖子据说就是为了吃高处的植物进化而来,这样就避免与低处的植食动物竞争。这种利益的获得足够让动物们潜移默化地进化,是看不见的动力来源。他结论道:创新的动力就是要获得利益。我呢,还没有跟上刘青松的思路。
我(冯兆东)归纳的'从0到1'的跨越(即创新)的几个特征:
(1)科学发现的偶然性:科学的'从0到1'跨越(即创新),不是靠'有组织的活动'就能实现的,所以要给足个体的自由度(自由思想的自由,自由交流的自由,自由选题的自由)。
(2)研究者的专注性:既不被柴米油盐所困惑,也不被金钱和权力所诱惑,需要的是一心一意和全心全意。最好不要把创新与”碗里的肉“直接挂钩,也不能鼓励人们去用“枪占资源”和“玩通人情世故”的办法去创新。否则,我们看到的只是轰轰烈烈,根本看不到真正的创新。
(3)天才不会被埋没:社会得容忍那些‘怪怪的能人们’,从幼儿园开始就容忍他们的'不按常理出牌'。法律是社会的公约数,将道德“毫无权力干涉地”交给社会。争取做到:确保天才们不被父母、不被幼儿园、不被中小学、不被大学、不被研究生阶段的导师、不被社会、不被圣人们和哲人们所夭折。
(4)社会不仅能容忍更是能鼓励'那些愿意以心平气和不急功近利的态度去琢磨科学技术的人们'。实际上,创新并不一定是靠“利益”驱动的。只要他(她)的日常需要不是明显缺乏的,他(她)有可能会“不计较利益地”去为了学术兴趣或为了证明他(她)自己去完成一件创新乃至创举。
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GMT+8, 2024-4-27 17:57
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