昨天是全国大中小学生开学的日子，新学期本是充满期待，充满希望的。然而，在湖北十堰的一所小学却发生了一场校园血案，3名小学生和1名老师被砍身亡。

      事情的起因非常简单，一名打工者的孩子在该校上5年级，由于暑假作业没有完成，其班主任不让其报名进入本该直接升入的6年级。孩子父亲在4次乞求未果的情况下，持刀进入校园造成了校园悲剧。

      学生没有完成作业，自然应当批评教育，但也不能以开除其上学的权利来惩罚吧？义务教育规定学生必须完成9年学习，老师这样做显然是不对的。出去这个不说，这件悲剧的发生还与当前愈演愈烈的以升学为主要目标的教育教学有关，学生不做作业，成绩就不好，成绩不好就考不上初中或较好的初中，考不上的多了，就影响到学校的声誉。因此，老师不从教学模式改革、不从教学方法改革入手，不从调动学生学习趣味性积极性入手，而是用传统的填鸭式教学，用题海战术来试图提高学生成绩。结果是，熄灭了学生求知欲望，打掉了学生的个性，湮灭了学生的创造性。

    该事件的发生，也是学校与社会对老师简单考核方式的结果。不论学校还是社会都用学生的学习成绩考核考察老师，老师的工资津贴也主要以学生的平均成绩、优秀率、不及格率等做主要依据。这名学生之所以被老师拒绝报名，主要是因为该学生作业不能按时完成，学习成绩差，影响到了班级成绩和所有任课老师的成绩，作为班主任，想替自己替班级也是替所有任该班课的老师抛掉一个包袱。谁知，不仅没有抛掉包袱，还产生了更加严重的后果。

    该事件还反映了当前班主任、老师工作的简单化。我以前也曾当过中学老师，对个别学生学习成绩不好的，与他们谈话，家访，建立互助学习小组等形式，用各种方法帮助学生提高学习成绩。现在有些老师如果有时间，他们宁愿办课外辅导班挣钱，也不愿意家访，与学生谈心交流，更不用说开小灶了。事件起因中的孩子父母都是农民工，他们是在经过长期艰苦的打工才在当地买了房子换取了在该校上学的资格。但购买房子后，父母都需要继续艰苦打工来换房贷，也就没有多少精力来督促、辅导孩子的学习，甚至可能由于他们自身文化水平有限，无法辅导孩子的学习。从这个角度看，该学校、老师在实施教学过程中应该考虑学生的实际情况，因材施教，否则，就是备课不足。

      除了上述小学事件外，9月1日在南京一所高校还发生了一起学生跳楼事件，事情的具体原因尚不得知，但也反映了当前高校教育的某些方面所存在的问题。

      从这起事件，社会和学校老师都应该吸取教训，从以下几个方面进行调整改革：

     一、切实实行素质教育   素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。学校通过实施全面的教育，增加校园凝聚力，学生才能健康成长，学生通过某个感兴趣领域的发展，激发自信心，提高学习兴趣，从而推动全面发展。

     二、积极推动课堂教学改革  当前相当部分学校课堂教学还是传统的单调的灌输式，学生学习缺少趣味性，课堂没有吸引力。这样的教学，除个别学习自觉性较高的学生能够积极参与课堂活动外，多数学生对老师所讲的东西没有兴趣，自然记住的也就更少了。现在已经是21世纪了，如果还用几个世纪以前的教学方法，孩子还能适应的话，奇怪的就是孩子了。可是，老师们却完全没有感觉用古董式的教学方法没有什么不妥。古代教育家孔子是怎么教学的？他不是通过向学生单向灌输，不是强制学生记住什么，背会什么，一个字要写几十遍。而是通过与学生的对话，通过启发诱导的方式。遗憾的是，目前有相当部分老师所采用的方法连两千多年前的老祖宗都不如，这怎么能培养出符合社会所需要的人才。现在应该如何进行教学改革？就是要努力改变老师讲学生听的简单模式，通过各种方法，让学生参与到课堂教学过程中去，如通过提问、讨论等方式，让学生成为学习的主人，而不是旁观者。这不仅适合高校也适应于中小学校。

    三、让学生成为探究者  学生会不会探究？能不能探究？最近听一位北师大的老教授报告，他认为，本科生不会讨论，探究，只有研究生才会探究。但多数人认为孩子具有探究讨论的兴趣和能力的。美国小学生学习美国历史怎么学？老师给他们布置作业，查找资料，看美国历史上的总统他们分别为美国做了什么事情，结果多数学生在家长的辅助下都完成的不错。我的孩子刚上完一年级，现在准备上二年级，他在看了三国演义后，问我：如果刘备比曹操死的晚是不是蜀国就可以统一天下？关于刘备和曹操谁死得早，这个问题我没有查过，他所看的几本儿童读物上没有说明年份，所以他有这个疑问。还问，如果许褚跟了刘备，刘备是不是就会统一天下？你看，孩子不会探究吗？大学生更应该成为探究式学习的主角，我通过一段时间的实践发现，学生对探究式学习还是很感兴趣的。

  四、建立一支高水平教师队伍

 五、改变传统教学评价模式

    来不及细化，等有时间再补充完善。