研究生二年级转眼就过去了，从研一的小弟生活蹦到有人叫师兄的感觉还是蛮爽的。研二做为中间层上有研三师兄师姐，下有研一师弟师妹们。处理好各层之间的关系是非常重要的。对研三亲密一点能学到不少实验经验，外加赠送一些实验礼品，有时候还是大包装的；对研一温柔一点用人的时候不会发愁，对研一的最多的是用心来交流了，说真心话来帮助他们少走弯路也是我们应给做的。

     做了一年的夹心层，我对处理好个人在实验室的关系深有体会。当然是犯了错以后才总结出来的。希望能为我以后走上工作岗位提供一点帮助。我个人观点如下；

 

对待研三的师兄师姐；

    称呼很重要  不上研二不知道，多么想渴望得到师弟师妹们的尊重，研一的时候，觉得嘴上有没有称呼无所谓，上了研二才知道多喊一声师兄师姐，他们也感觉很爽。因此，上了研二，对师兄师姐们，做到了不叫师兄师姐不说话。因此，即使犯了错师兄师姐们也就只能笑一下了。

实实在在的帮忙很重要 研三的师兄师姐们忙的做实验难免会有些麻烦或者什么他们一个人干不了的活，能伸手帮助他的人他都会想办法回报。

行为很重要  在实验室高年级的师兄所了解的东西是低年级不可能一下子全部了解到的。想让师兄师姐们一股脑的全部把知道的知识及细节全部传输给你。做为师弟师妹们就是在实验室规规矩矩的办事，实实在在的做实验，不张扬，不发飙，不捣乱。

 

对待研一的师弟师妹；

多教实验室常识  研一师弟师妹们刚进实验室的一些规则不懂，就靠我们的帮忙了。

有针对的培养自己人 这样的用词稍显不当，但却是是每一位师兄师姐们都会这样做的。自己人就是能为你办事，你也放心的人，当然要多传授知识给他们（我有时恨不得把所有的都交出去）。

不树敌  做为师兄师姐就要做到师兄师姐的样子，不树敌是我想最起码做到的，但是同在一片屋檐下又怎么能没有磕磕碰碰的呢。因此想做到这一点还是挺难得。我的做法是不和与自己脾气上有不对的人打交道或者粗浅的，不和脾气古怪的人开玩笑，不沾惹性子急的伶牙俐齿的。

 

在研二的夹心层能得到师兄师姐们真心对待，师弟师妹们的信服。我想这已经是非常成功的师兄或师弟了。我没有做到这样的人，希望读到此文的人能够更加游刃有余的做一个好师兄师姐师弟师妹。

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自张建蒙科学网博客。
链接地址：https://m.sciencenet.cn/blog-244963-363526.html

上一篇：创新性思维培养
下一篇：纠结实验室