根据省委省政府的指示，本年度内一定要完成学校的全员聘任工作。

怎么看都意义重大，可忙得脚打后脑勺的是我们这些自己还不知怎么被聘也没权聘别人的人，却在不断地看《设置办法》，不断地开各种会，不断地征求意见，不断地反馈，反正征求意见稿就已经是第6稿了，会议究竟开了多少，数不清了。

不知道已经施行了全员聘用的兄弟院校是如何进行的。也不知道是不是真的能推动评聘分开，是不是有低职高聘，还是只有高职低聘的可能？

看起来或者想起来真的很复杂，这个系统工程怎么能顺利地进行呢？

首先，这聘用条件就不好定，不能太高又还得有区分度，只管四年呢还是管更长久？谁能够预知未来呢？

其次，这岗位职责又该如何确定？就是聘用条件本身呢，还是另外一套？是粗线条呢还是事无巨细？

第三，考核标准如何制定？跟岗位职责是什么关系呢？年度考核要不要？与聘期考核什么关系？

第四，教学、科研、成果、荣誉、资历……无穷无尽，如何评价？

想着都头大，也不是本人闲吃萝卜淡操心，只是老师们有一大堆的疑问。我们这些跑腿的，都头大，那院长、校长们估计头更大。

估计相邻的两级之间也没多大的待遇差别，但是似乎又有点儿荣誉感在里面或者是面子问题。我没仔细了解老师们的想法，但是同心同理的原理，估计大家内心也是五味杂陈。也许会改变以前的生活和工作方式，也许会改变以前的工作重心或内容，也许会改变以前的人际关系和交往方式，也许……还有很多也许，但是毋庸置疑的是，一定会有所改变，我觉得。

一种做事方法叫做“摸着石头过河”，这次好像过的河都不一样，这石头也不太好摸。

或者叫做“先上车再买票”更合适些，只是还不知道该买什么样的票，目的地和票价都未知。

更确切点说是“上车后再跟着司机一起找道路”，必须得时刻看着道路指示牌，千万不能走差了，否则还不知到哪里才能掉头呢，是不是？

 

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