时下，常常有批评中国的教育，大学前教育是填鸭，泯灭了孩子的天性，大学教育教不出创新人才，出不了大科学家等等。这些批评甚至有出于教育领域的专家。

我也时常思考我们国家的教育，我也常常问：中国的教育到底怎么了？但，我与时下的这些批评意见不同，在我看来，中国的教育非常优秀，历史上是这样，今天也是这样。当然，我们的教育存在问题，但这不是主流，也不是根本，中国教育的问题，与近代史国弱有关。

首先，我们来看看中国教育的成就。

中国教育的最大成就，是汉字和汉字记录的几千年完整、详细的中国历史。这一成就，使得中华文明 传承至今，并独具深厚底蕴。中华文明的产生，是中国教育经年累月所致，放在世界范围内，没有其他任何文明可与之相比较，这也体现了中国教育的独到之处！

中国教育的成就也体现在中国人在历史长河中，不断发现、发明、发展各种生产工具、生产技术、科学规律……使得中华民族繁衍生息不止、波澜壮阔不覆。其中蕴含的教育的功勋，不言自明！

中国教育的成就在汉朝、唐朝、宋朝、明朝、清初，一次又一次达到顶峰，并形成推进！每个时期，中国教育都在发挥无比重要的作用，中国教育无不渗入到每个环节。

我们再来看看中国教育是什么？

中国教育不单单是现行的小学、中学、大学等教育体系，还包括家庭教育、社会教育、文化传承熏陶教育……中国教育是一个复杂的体系，各种因素均在发挥其自身的特定的教育价值，培育一个个中国人个体，并形成优秀的中华民族，由此孕育了绵延数千年不曾中断的中华文明。

最后，看看中国教育的不足。

中国教育具有其他国家教育不同的理念、手段、形式，也有其他国际通行的一些教育方法，后者，在我们国家发展较晚，特别是在新中国成立最初30年里，我们还经历了许多波折，这些新的教育方法几近崩溃。好在，最近的20多年里，我们在努力赶上。

我们要做好中国的教育，一定要拾起中国教育的自信，这就要求我们全面了解中国的教育，几千年历史记录的中国教育成就，必然可以预示着未来中国的教育成就仍将傲然于世界之林。我们要充分发扬祖先们传流下来的特色教育体系，也要努力学习国际上新的教育方法。

在学习西式教育的过程中，我们不要盲从，要结合我们自身民族的文化的特点；我们不要操之过急，教育是一个漫长的过程，对文明传承如此，对个人发展也是如此，我们不要动不动否定自己的努力；我们不要简单了教育优劣的评判标准，肯定不是一次考试成绩，不是有没有好的发明，更不是有没有获得诺贝尔奖。

教育的评判体系是人的一生、是一个群体的一长段历史、是一个综合的体系，最终将以这个群体所生存的整个社会体系全面发展为衡量！

对中国教育的议论，我们需要各种声音，不同的批评，有利于更好的发展。但是，无论如何，我们不能失去对中国教育的自信！