下面转载的是一位普物老师结合古诗内容讲解物理，引起学生兴趣，领略了学活的物理，生活中处处有诗，也处处有物理。

初识范老师于2004年夏天，当时范老师来聊城大学讲学，介绍自己独创的有序算符内的积分技术。正是那段时间，认识了范老师，有幸成为了范老师的俗家弟子，研习这一积分技术。自那以后，基本每年范老师都来聊城大学指导课题组的科研工作，一来二去，和范老师建立了深厚的友谊。这么多年来，我们之间一直保持着亦师亦友的关系。能够结识范老师，是我人生之一大幸事。范老师不仅学术造诣极高，文学功底也极为深厚。

多年来，研读过范老师的多本学术专著，欣赏过他的不少诗词，在学术和遣词行文方面都受益匪浅。范老师的论著不但学术水平高，而且文笔丰润，读罢，让人由衷可钦，可叹，但又深感不可及。不同于一般的理科人，范老师除了较多关注自己的研究领域外，还大量积累文史知识。记得以前，范老师每每来聊城，闲暇之余，我总会陪范老师去旧书市场淘《文史知识》类的旧书，范老师做科研累了，就翻阅淘回的这些书，权当休息。长期阅读此类书籍，积累了大量的文史知识，我想这正是范老师文学修为高的原因。

近一年多来，范老师在科学网博客上发表了很多博文，我总是有幸第一时间看到。不少博文充分挖掘了传统文化中所包含的物理机理，趣味性很强。读罢，深受启发。作为一名物理教师，如果在教授深奥的物理原理的时候有机融入传统文化，何愁自己的课不吸引学生？于是，我在讲课过程中，有意识地去结合古诗词，以提高课程的趣味性。比如，在讲参考系和坐标系时，我是这么设计的：

我们知道，物质的运动具有绝对性，世间万物处于永恒的运动之中。有时，我们说物体是运动的，但同一时刻对于同一个物体，有时，又会说它是静止的。所以，描述运动具有相对性。于是，在描述物体运动时，必须事先选择好参考物体，然后，以参考物体为参照来描述物体的运动，那么，这个被选定的参考物体，称为参考系。

实际上, 有些古诗词, 如果细细品读, 就会发现其中包含有参考系的选取问题, 比如:      唐代诗人贾岛的《题李凝幽居》：

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

诗中, 有一句: “过桥分野色，移石动云根.”, 石没动, 云在动, 若人们选择云为参考物体，就会有“移石”的艺术效果。再有，《汉乐府·江南》

江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

鱼在莲叶间穿棱往来，轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。这里描述的是鱼的运动，选的莲叶作为参考物体，否则，我们是无法谈东南西北的。而到底“鱼”在莲叶东西、南北多远呢？这里需要将参考系空间标度化，即建立坐标系。

通过这一设计，大大提高了学生听课的兴致，在传授物理知识的同时，也就不自觉地引导学生喜欢上了传统文化。

范老师广博的知识、极高的学术造诣、对学术的孜孜不倦的追求精神、深厚的文学功底和正直的品格给本人留下了极深的印象，这使本人终生受用。