假如谁问我：“在你遇到的老师中，最值得你记住的是谁？”我会毫不犹豫地告诉他：“是我的初一语文老师。”每个人一生中遇到的老师都不一样，答案也就不可能相同，最值得记住的是那些改变你的性格甚至命运的老师。

我儿子是个从小比较腼腆的孩子，腼腆得像个女孩子，在他很小的时候，我带他去系里的办公室，他说啥也不愿意进有人的办公室。刚上幼儿园时，整整哭了一个月，哭得嗓子都哑了，尽管心疼，但也没办法，总得过这一关。那时候，他在班上常常被一些调皮的小男孩欺负，记得第一次送他去幼儿园的时候，有个小孩把他按在地上打，儿子只知道一个劲地哭，我走过去把那男孩子推开，跟儿子说：“你也是男子汉，他打你，你为什么不打回去？”这一教不打紧，差点惹下大祸。有一次，有个小孩走到他身边要抢他的东西，儿子举起手中的积木砸了过去，一下把人家额角砸出了血，倘若再靠近眼睛一厘米左右，估计孩子的眼睛就完蛋了，吓得我们赶紧送孩子去医院，到那孩子家里送营养品，一个劲地赔礼道歉。还好，那孩子的家长很是通情达理，没有为难我们，不过儿子的胆子终究还是没能练成他老子这样。

儿子从小学一年级开始就一直不是很用功，他对于考试似乎没有多少感觉，考得好不会兴奋，考得不好也从不伤心，似乎考试跟他关系不大，用他班主任的话说，这小子还没开窍。他在学校最好的一个班，成绩始终处于中等水平，我觉得这样也好，只要能维持在这个水平就成，让他多一点童年的快乐不是件坏事。

儿子算是幸运的，在成都与广州先后遇到了两个将他视如亲孙子般的婆婆，那天得知婆婆心脏病突发去世后，他哭了一个晚上，很长时间一直念叨婆婆，算得上重情重义的孩子。

儿子最幸运的还是遇到了一个很好的班主任，他经常说：“吴老师从来都不批评我，总是鼓励我。”这小子也比较能讨老师喜欢，只要是老师交代的事情，必定奉为圣旨。有一次他问我一道题，我给他讲解，他不服：“我们老师是如何如何教我们的。”在他心目中，父母的话是可以质疑的，但老师是绝对的权威，老师的话不容质疑。在他接近六年的读书生涯中，语文老师一直是他的班主任，我曾经问他们校长：“是不是小学都是大循环？每个老师都要从小学一年级一直带到毕业？”校长说：“极个别的才是这样。”儿子冥冥之中似有天助，让他很喜欢也一直很喜欢他的班主任陪伴了他整整六年，这对于他的自信心与性格的培养起到了至关重要的作用，不是所有的孩子都有这种运气。我一个学生就曾告诉我，有一次他送他的儿子去学校，看到一个老师拿着厚厚的一本书使劲向一个女孩子的头上砸去，那孩子一个踉跄差点摔倒，趴在桌子上哭了半天，类似这样的老师在中小学恐怕不是个别的。

儿子的班主任是个很干练的女孩子，做事极其认真，很多次放学了，儿子迟迟不出来，事后儿子告诉我：“吴老师留我们订正作业，不做完不许走。”作为一个年轻的母亲，每天这么晚回家实属不易，与一些大学老师一下课便迫不及待地走人形成了鲜明的对比。吴老师很了解她的学生，这从她与家长们的交流立刻可以感觉到，在家长会上，虽然她多以鼓励为主，但说到的一些孩子的问题常常是一针见血，这从本学期他对我儿子的评语可见一斑：

多姿多彩的校园生活，炼就了你的自信心，也为你提供了大显身手的好机会：中队活动中，你充分调动了同学们的积极性，发挥了自己的主动性，策划组织了一次次成功的对活动；在国旗班中，你挺拔潇洒的身影引来了多少羡慕的目光。你为人平和，爱帮助人，一个好性格加上良好的学习习惯，相信你以后会是个很有出息的孩子！在学习上你对不会的问题还要更大胆地问，注意学习方法，始终保持稳中有进的态势，想着考进自己理想的中学这一目标进发！加油！

我想任何孩子看到老师对自己这样的评价都会兴高采烈，可见吴老师很懂得孩子的心理，也很会鼓励和调动孩子的积极性，就连我这做家长的人明知老师的字里行间颇多鼓励溢美之词，但看了后也是由衷的高兴，更发自内心地感谢老师的教导有方。从这段寄语可以看出，老师对儿子的学习成绩不算满意，只是表达得很婉转而已。也许很多家长更希望看到老师对自己孩子学习上的肯定，在我看来，这段评语抛开溢美之词，基本上是对我儿子很中肯的评价。儿子学习上能否拿第一并不重要，关键是要有个健康的身心，快乐的童年，学习跟得上趟，不掉队就行了。

我曾对儿子说：“一定要记住那些曾经关心自己的老师，哪怕他们不再教你了。”儿子深深的点头，相信他是不会忘记的。