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学导式佐证索引314
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2008年学导式索引见知网 314
【共找到相关记录569条,待续】
南海华庭 整理
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本文紧密结合轧钢专业《材料力学》的实际,对 学导式 、 教学式 教学方法进行了简洁明了的诠释,创造性提出了 五个结合 ,提供了一个轧钢专业《材料力学》课运用 学导式 教学的成功模式。
《新课程研究(职业教育)》 2008年 第04期
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学导式 教学法就是以 学为主体,导为主线 的教学模式,其基本课堂形式是自学-解疑-精讲-演练,具体分为讲、学、练、议四种方法。 学导式 教学法运用于中药学课程,可以变学生被动学习为主动学习,能更好地激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的创新性思维。
《'2008临床中药学学术研讨会论文集》 2008-05-01
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学导式教学作为开发智能的有效方法被列为世界五大教学法和学、教、作、管、社会生活的创新方式及促进人才成长的基本理念。学导式不仅是突出自学—解疑—精讲—演练优化智能的具体教学方法、
《卫生职业教育》 2008年 第09期 【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【【!!!
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54】】二论离退休人员用学导式不断创新——创新和谐光彩老年学导式创新方式人才研究
离退休人员活到老、学到老,运用学导式——自学并求得恰当指导这个创新方式: 借鉴—→模仿—→创新—→超越 。把自学作为生活乐趣:每人可从身边事学起一做起:首先保持健康的身体、自强不息的心态;同时丰富生活内容,力所能及地继续发扬个人爱好和专长。这样,离退休人员就会在老有所养、所为、所学、所用、所乐中不断创新, 作出创新性的...
《第三届中国老年人才论坛论文集》 2008-10-01 下载次数(6)
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本文在综合分析军械维修士官学员新装备教学中存在两大突出问题的基础上,提出了将 学导式 教学法应用到士官学员新装备教学中,重点论述了在专业课程中的教学实施及实践效果,最后结合实施过程中的经验体会提出须注意的几个问题。
《中国职业技术教育》 2008年 第10期
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130】】“学导式”教学法在培养护理本科生综合能力中的应用研究
两个年级分别有79.5%和84.2%的学生认为“学导式”教学法有助于学生提高分析问题和解决问题的能力。同时,两个年级实验班与对照班的平均成绩比较,实验班成绩明显高于对照班。因此,认为采用“学导式”教学法可以培养学生的综合能力,促进教学质量的提高。...
《护理研究》 2008年 第26期
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