《20世纪西方经济》教学小结--1996-1997学年第二学期选修课

【信件手稿纪实资料】（GRZL编号第GRZL4-本科生079）

黄安年文 黄安年的博客/2023年6月6日发布（第32785篇）

这是我在本系本科生中第五次开设《20世纪西方经济》,也是在我明年上半年退休前的最后一次讲授,尽管如此我在讲授时仍然如同第一次授时精心准备、精心设计的。这反应在：

    第一，每一讲均充实新的内容，新的研究成果。如关于社会保障、关于贫困问题、关于第三次科技革命、关与环境保护、关于人口、关于当代资本主义发展趋势、关于1945－1960年代的改革和调整、关于70年代以来的改革和调整等一半以上的专题几乎是对以前的讲授内容作了重要修改和补充。这些内容占了全部17个专题51个学时的一半。这写讲授内容几乎都是我本人的研究成果，其中有17个专题中有16个专题有专门文章发表过。

  第二，所有讲授内容均在课前自己用电脑打出，并事前印发一份给学生(需要是她们可以核对或复印),这对于学生掌握讲授的全部内容并便于我上课时讲授重点,难点和疑点带来相当大的方便。

第三，上课时一丝不苟，从不请事假(尽管有几次开学术会议的机会)。由于采取大信息量的讲授，单所印讲稿共48万字，其中包括必要的注释和参考书目，对于学生进一步学习和研究会有帮助。

第四，从印发讲授提纲(每人一份)到讲稿(只全班一份)全部不收学生分文也不向系里报销一分钱,仅为此本所花费用,远远超过系里给我的每节课2.5元的课时费。我想这是为了对教育事业所作的一点奉献而已。

  第五，完满地组织了口试工作。实施一再说明，口试是一种考试方法，它有笔试不能取代的某些优点，在今后学生走向社会中，这种口试会经常遇到，如果我们在高校的学生没有这个训练，这应看我们工作中的一个方法上的失误。

    我感到的遗憾是对于这门重要的课程，目前系里似乎尚未找到一位较为理想的接替人，而这门课的必要将会随着课程改革和时代的发展，显得越来越必要。

                            写于香港回归祖国前7小时

      ( 说明：该课程为历史系1994年级本科生开设。)