幼儿教育“提前起跑”该降温了!

 

黄安年文  黄安年的博客/2009年9月4日发布

教育要不要“从娃娃抓起”，人们的歧见并不大,问题在于怎么抓?是各门科目提前跑还是因人而异，因材施教，按照幼儿特点，引导生动活泼的成长；幼儿阶段是儿童的天堂还是提前跨入青少年教育的战场？这不仅涉及教育思想和方法,而且关系幼儿身心的健康发育。在幼儿教育“提前跑”巨大产业链的驱动和畸型竞争机制、宝塔型教育体制下,无数幼儿及其家长被捆绑在“提前跑”战车上越陷越深、越走越远,费时、费力、费钱,使孩子失去童年的欢乐和个性的自由发展,人们看到了一个“标准化”时代的教育模式，却看不到个性化发展的曙光，这样的“提前跑”该不该降温呢?

 

附《华盛顿观察》一篇报道:

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“从娃娃抓起”不如对娃娃放手

 

 

 

日期:2009-09-03　　　作者:陈亚军　　　2009年第33期

 

父母爱子女是人之天性。美国父母一样望子成龙，望女成凤。许多家长非常重视孩子的早期教育，不惜早早送孩子上一年学费几万美金的贵族幼儿园，希望早早让孩子熟悉算术、识字、阅读，尽可能地站在起跑线的前沿。

 

最新出版的一篇题为《幼儿的危机：为何孩子更需要玩耍》的报告质疑了这种提前起跑是否对孩子弊大于益，因为这种早期教育有可能剥夺了孩子应有的玩乐时间。这份报告是非营利组织“幼儿联盟”出版的。

 

“幼儿联盟”负责人琼·阿尔蒙说：“没有证据可以表明学龄前教育对儿童的未来学习有直接的帮助。也许在幼儿园或更早学习过阅读识字的孩子在小学一、二年级会有优势，但是到三、四年级，这些优势就不明显了。”

 

一些专家对在幼儿园之前就让孩子学这学那持否定态度。他们指出，与其说是孩子们自己想学习，倒不如说是幼儿的家长觉得必须这样做。

 

阿尔蒙说：“我和家长们相处后的印象是，父母都希望给子女最好的东西，而现在很多父母认为对子女来说最好的就是在学龄前就开始让孩子接触各种知识，他们希望这样可以给孩子一个好的开始和更多的自信。”

 

幼儿园前教育的重要性被突出，也许和幼儿园本身的教育环境发生了改变也有一定关系。书本和作业多了，欢笑声却相对减少了。一些幼儿园俨然已经从孩子们的乐园变成了一个微型“压力锅”，不少孩子已经被迫在幼儿园就开始整齐划一的课堂学习了。

 

阿尔蒙对这种作法很不以为然：“对于孩子来说，玩耍才是最主要的学习方式，如果我们不让孩子有更多的时间玩耍，其实就等于剥夺了他们最好的学习方式，会导致他们过度依赖于成年人教授他们的学习方式。”

 

寓教于乐是众多儿童教育专家认为最行之有效、最自然的教育方式。保持儿童的天性、对学习的兴趣和主观能动性也被认为比纯粹的知识灌输更重要。

 

当然，那些为孩子在幼儿园之前就安排学习的家长自有他们的道理。比如希瑟·拉比什。她有个1岁的儿子和即将进幼儿园的女儿，她坚持认为学龄前的孩子接受一些基本的知识教育没有什么不妥，“这是我自己的孩子，父母永远是孩子最好的教育者和保护者，有时候你必须根据自己身为人父人母的直觉来做决定。”

 

尽管众多专家持否定意见，仍然有一些家长和拉比什一样，认为这类早期教育对孩子是完全有利的。当然，他们从不认为应该剥夺孩子的欢乐时光，况且那些所谓的教育不过是一些识字、发音、或者基本的算术知识。

 

拉比什谈到她女儿的早期教育时说：“她只是读一些非常基本的单词，比如猫、狗之类的，还有怎样、还有、为什么等等这样的单词。我们只是认为她在夏天应该需要些额外的东西来学习罢了。”

 

拉比什说，她的孩子还是有很多时间可以花在学习之外。在她看来，那些知识的积累不过是小菜一碟，对于孩子的童年并没有太多影响：

 

“我认为孩子的学龄前教育是非常值得的投资，我们当然也会把学习和其他兴趣活动相平衡，她只是每天学习两个小时左右，其它时间都是做些其他孩子都会做的活动，比如画画，游泳，骑自行车。”

 

教育是百年大计。一些美国家长也深谙“从娃娃抓起”的道理。对学龄前教育问题的讨论必将持续下去。

 

陈亚军，《华盛顿观察》2009年第33期，9/3/2009

http://www.washingtonobserver.org/lifestyle_show.aspx?id=3261

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