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武术课开班纪要：家长要练拳
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武术课开班纪要：家长要练拳
王永晖
我们的武术课已经由武术家魏巍老师做了一个学期了，主要是针对我们工作坊自己的4个孩子，有时候朋友的孩子也来就5个或6个。北京冬天冷，风大，就在我们工作坊的小教室里练，这个我们工作坊的博客上有月月妈的笔记。
昨天周六下午的武术课，我们挪到户外，因此又接纳了新来的4个孩子，这样，最大的9岁小学三年级，最小的6岁。
昨天的地点是玲珑塔公园，就在玲珑塔前面，魏老师带孩子做非常简单基本的朴步压腿，竟然都能吸引过来一大帮的人围观，还跟着练。当然，一个小时之后，围观的人就不多了。
这几天，北京雾霾很重，练完后回工作坊的路上，孩子不断要跟我说话，我自己感觉嗓子都不舒服。
所以，我考虑，户外可能还是不适宜，在北京这样的天气下，一年之中，冬天天冷风大，夏天酷暑难耐，现在又加上雾霾，真正能户外练拳的时间不多。
另外一个原因，户外练拳，感觉好像就是个“野摊子”，孩子们很容易受到外界影响，昆仑元天俱乐部的两位老总，租用专门场地，确实是考虑周到，为大家办了大好事，练拳要避风如避剑，现在还要避雾霾。
所以，我们现在就发动力量找室内场地，要求是在西三环首都师范大学附近，最佳则是地铁6号线十号线交叉站慈寿寺站附近。
我们工作坊所在小区就有一个健身中心，但是魏老师看了以后，很不满意，地下室面积虽大一些还够用，但是魏老师一向不喜欢地下室，除非无奈他才会做此选择，但那个地下室绝对不行，因为有安全隐患，地下室内中间有支撑立柱，被这帮人还围了玻璃镜子，魏老师说，这绝对不行，孩子撞上玻璃可了不得。
那柱子的镜子上，已经有破裂的痕迹，说明这种安全隐患是非常真实的，有魏老师这匹老马识途，我们就避免了可能的误判。
健身中心一层倒是有个明亮房间，可是面积比较小，估计也就能使用上50平米，跟我们心目中的武术课特点不吻合，能承受的学生数太少，就我们现在这8个，可能都承受不起。
为什么呢？这就牵扯到我们的教育理念之一：家长要练拳。
场地大了以后，我们的一个选择是可以多招一些学生，从原定的12个扩招到16个，但我还是明白了自己想要的是什么，决定先还是定在12个。
因为，我们的少儿武术课，跟其他的有一点是不同的，我们提倡并希望家长们一块儿练，不要呆着那儿不动，坐在那儿傻看。
既然，你认为武术是好东西，孩子应该练，那你自己为什么不练呢？
其实，我自己（我估计魏巍老师也是这样），我俩对教四五十岁的人练武术，真的没什么兴趣，要教，至少也是要教我那帮大学本科生们。
但是，现在为什么我又强调家长要练拳呢。
天下事情的道理都是相通的，如果家长不练拳，他怎么能真正懂得孩子为什么要练拳呢。正如有些家长让孩子去学钢琴，这些家长多多少少也要自己学一下钢琴。
如果家长本身已经精通武术，那是我们的上上之选，我们并不强调家长们要练哪门哪派的功夫，你不会就让魏老师来教你，如果你已经很精通，那就练自己的本门功夫就行。
关键是，在孩子练的时候，你也在练，不必练的都一样（实际上，五花炮拳法老少咸宜，溜腿/踢腿也可以练到老），别坐在那儿像个监工，孩子学，你也在学，这才是真正的榜样。
这个东西重要不重要，行胜于言。
昆仑元天的刘东强老总，在武术万维网我开的帖子里回帖如下：
----------------------刘东强--------------阅读开始-------------------------
| 关于幼儿武术教学，让不让小孩学，确实与家长本人的兴趣或对孩子的培养方向有强烈的相关。 关于儿童学练武术的注意力和坚持，个人认为，第一，儿童的注意力并非像一些家长所想的那样时间比较短，一般对于学龄前的幼儿，时间会是几分钟到十几分钟的样子，但对于学龄儿童，自上学以后，其注意力会逐渐提高到20分钟或更长，二三年级的孩子，好的可以持续30分钟以上到一节课左右。当然，孩子注意力的培养与保持，与家庭教育十分相关。比如，当一些家长认为幼儿在从事无意义的事情时，就会试图让孩子从事成人认为更有意义的活动；或者当幼儿在独自玩耍或做事时，端茶倒水喂吃的。这些日常生活中的好心之举，往往不自觉的打断了幼儿注意力。这是不少由老人在家带孩子时的现象。试想，当孩子在看动画片时，往往能够连续看很长时间不动；或者玩游戏时，往往能够简单反复的玩若干小时不觉需要吃喝，这是培养幼儿注意力的最好实践，家长最好不要打扰。武术学习时也一样，教要教适合儿童的活蹦乱跳的内容，少教静止不动的桩功或缓慢动作的拳法，就是为了能让儿童活动起来、玩起来。 第二关于坚持。一些成人认为儿童如果没有兴趣了，就不学了。个人认为，这时需要家长坚持一下。任何能够找到乐趣的爱好或专业，无不是深入其中而后悟道。这里讲的悟道不是传统意义上的这教、那义，而是所学的这门技艺中的乐趣所在。无论是武术，还是琴棋书画，如果只是浅尝而止，那就只能是万金油的水平，玩不出道道来。对于儿童来说，我们很多家长所推崇的自由，并不是身体上、行动上的自由，而是儿童思想上、精神上的自由。后者的自由不是来自于我行我素，想干嘛干嘛，而是来自于诸如当他们自己发现了一个玩具的玩法、一个游戏的窍门、一个问题的解决方法，或者自己能够解决以前不会解决的问题时，那种时刻他们脸上所呈现出来的欣喜、愉悦、解放，是任何其他事物所不能替代的。学习武术亦然，这也是一门学科，并非人人皆知其奥妙所在。当儿童会准确练一路拳法时、能够指导他人动作时、能够更加协调调动自己的身体和四肢时、能够筋抻的比大人长时，他们所获得的快乐和自信，也不是成人赠与、关照所能带给他的。这种时候，儿童是自由的，精神上更加自由了，他认为他能够应付更多的事情了、他要学更多、更高的东西了。 个人认为，能够实现以上两点，是孩子们对一项技艺能够产生兴趣的基础。 |
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东强说的很到位，我每周要跟他见一次，周日上午去俱乐部练拳。少儿武术教学，一个重要的过程和步骤，是要让孩子们明白，他们为什么要练武术，这件事情，是非常重要的，绝不次于武术技法教学本身。
怎么让他们明白，家长自己在那儿傻站傻坐，行么。
大家从我这个武术万维网帖子的开始日期来看，就可以看出，我们做事都是有计划有章法的，一件东西，为了孩子，不是摸摸脑袋，不是想了一天两天就上马的。
孩子的家长们，基本上都四十左右，身体正是处于变化之中，本来就该练。我们前面说过，我本人对为40岁左右的人学拳而服务，真是没多大兴趣，早干什么去了，小时候不懂事，上大学的时候总该知道吧。
但是，中国国情就是这样，很多人知道什么什么好，但起而行之者少，所以，我们也就“将就”一下，教小孩子的时候，就连大人一块儿教了，大人还必须学，如果大人不想学，光想让孩子练。
算了，这样的，您干脆别来了。
因为人数的控制，因为我们的这个教育理念所产生的场地利用效率，所以我们原来定的价格每位孩子60元每次，可能就会有改变，这主要决定于我们找到的场地价格。
我们的初衷是，给魏老师提高一下津贴待遇，魏老师因为跟我接触了一年，越来越熟，关系很好，特别支持我们，你看，下午两点半就来，跟我讨论一个小时的教学，主要是我向他请教武术方面的道理，三点半到四点，是孩子的自由玩耍，把孩子的那股劲先泻掉，昨天15分钟之后，孩子们就追跑的没劲了，安静下来了。
四点到五点，是正式授课，但魏老师人特实在，经常拖堂。
这么多时间下来，让我很汗颜给魏老师的待遇太少，所以想着扩招名额，尊重有很多方面，但口惠而实不至，不是真正的尊重，留不住“大人才”。
我们的学费收上来，基本上就是这两个用途，教师津贴和场地费，顶多再有个什么辅助器材费，那是很少的，几乎可以忽略不计。所以，即使我们从60元提高，应该提的也不会多，如果最后算下来够用了，也可以在稳定下来之后降回来。
降价这个说法可能大家从来没听说过，但是我想我们这儿还真有可能做到，因为没人从这儿盈利，我们的账目对工作坊的家长成员都是公开的，差不多每周都递交一次。
如果以后武术课有必要，我们可以把武术课的账目从工作坊中剥离出来，成立一个武术课家长委员会，对委员会成员公开账目，现在，就先由我们的工作坊成员来代管。
比如说，将来成熟了，我们的学费就60元每家/次，把“底”保住，算作场地费和魏老师的基本津贴。哪位家长如果家里条件比较好，可以在学费的基础上搞点捐献制，捐点钱出来，作为给魏老师的浮动津贴。
魏老师是回民，非常地道的回民，上次亲戚有关系户送来只羊，早上杀好从宁夏现送过来的，当时没太好意思给魏老师，下次要再有这种事，我就直接给魏老师家捎过去。
中国人讲人情，魏老师跟我们这些孩子练出感情了，跟各位家庭有了更有人情味的接触，“人才”也就自然留下来了。
收上来的学费保底，浮动津贴靠捐献，这其实真地很吻合我们的公益特色。
这就是机制的威力，中国武术要真想发展，可能还得是靠公益机制。我们这么好的机制，所以也不想把武术课做滥了，魏巍老师也不愿意多教太多的孩子，他的第一批宝贝徒弟，也就4个人，现在都二三十岁了，坚持练的有两个，都是相当高的高手。
内家拳功夫，教不了“大拨哄”，要细水长流，我们这批孩子，要跟魏老师不是一年两年。所以，就暂定还是12人，但是条件是，陪同家长要练拳，所以，我们的场地是为至少24个大人孩子服务的，有的家长夫妻俩都来，我们也接受，好事啊，一个价格不再另要，钱收上来够用就行。
所以，至少要有这个面积上的要求，够24~36人摆得开地方的，有心的家长也请多帮忙，场地合适了，成本降下来了，还不是我们自己受益。
https://m.sciencenet.cn/blog-45143-671262.html
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