相似方法与比较方法相结合

  物质间存在的相似性和相异性是不以人的意志为转移的客观存在。通过比较方法，如质的比较（反映物质本质属性的某些特征的比较）与量的比较（物质某些数量特征的比较）、静态比较（物质或其属性处于相对静止、相对稳定状态中的比较）与动态比较（物质在时间流中的运动过程中的先后状态、属性的变化）、现象比较（物质的非本质属性的比较）与本质比较（物质稳固的反映内部联系、本质属性的比较）等，找出不同物质的物理性质（如溶解性、防腐性、导电性、导热性、挥发性、沸点等）、化学性质（如可燃性、毒性、腐蚀性、放射性、稳定性、氧化性、还原性、助燃性、热不稳定性、酸碱性、络合性等）、存在状态（如液态、固态、气态等）、时空特性（即物质所处的时间和空间信息）、结构特性、功能特性等之间的相似性和相斥性，得出比较和相似结论，提出物质安全的阈值等，为物质危害性辨识、分析、评估、控制、管理等提供理论依据。

还原方法与整体方法相结合

  整体方法强调整体的把握研究对象，从整体上认识和处理问题；还原方法主张把整体分解为部分和组分。在研究物质的力学、电学、热学、化学等性能参数，以及物质的组成、性质、结构等时，只用整体方法或还原方法都是片面的。不还原到组分和结构层次，不了解局部，对复杂物质的认识只能是直观的、模糊的，缺乏科学性。没有整体方法观点，对物质系统的认识只能是零碎的，不能从整体上把握事物、解决物质安全问题。在进行安全物质学研究时，要充分利用这两种方法，发挥各自的优势，克服各自的片面性和局限性，用科学的思维和方法把还原方法和整体方法整合起来，进行辩证的融合。

微观分析与宏观综合相结合

  根据系统科学方法论和系统局整的辩证关系，在进行安全物质学研究和应用时，应包括微观分析和宏观综合，微观分析以物质为研究对象，研究物质的基本属性、安全特性、安全机理、安全能量、致灾机理、救援机理等；宏观综合以物质所处人-物-环系统为研究对象，研究人、物、环交互关系。微观分析与宏观综合相结合是指在人-物-环系统的整体观对照下建立对物质的微观分析，综合所有物质微观分析结果建立关于系统整体的描述，由微观、局部物质的认识获得人-物-环系统整体的认识，以达到对人-物-环系统涌现性的充分认识。

定性判断与定量描述相结合

  即使最定量化的学科，它的基本假设也是定性思考的结果。物质具有定性特性和定量特性，质的规定性称为定性特性，量的规定性称为定量特性。定性特性决定定量特性，定量特性表现定性特性。只有定性描述，对物质行为特性的把握难以深入准确。定量描述是为定性描述服务的，借助定量描述能使定性描述深刻化、精确化。安全物质学方法论定性分析与定量描述相结合就是由科学理论、经验知识等形成和提出定性分析结果，然后采用严密的逻辑推理和精确的物理学方法、化学方法、生物学方法等得到定量结果去证明、描述和刻画定性分析结论。

静态分析与动态考察相结合

  静态分析不考虑物质的原有状态和发展趋势，只考虑物质在特定时空范围内的现实状况，完全抽离时间因素，不关注物质安全或危险状态的具体变化过程；动态考察将物质放进时间流中，对致灾、避灾、承灾的实际过程进行分析，包括所有物质参数、环境参数等在一定时间过程中的变化规律及相互影响规律和彼此制约关系。安全物质学的核心是考察物质安全状态和危险状态的动态转换规律和本质，涉及时间因素，这决定物质安全学研究时应将静态分析与动态分析相结合。